Likovno stvaralaštvo ima važnu ulogu u svim segmentima dječjeg razvoja, stoga je bitno znati da je dječji crtež jedan od načina komunikacije djeteta sa svijetom odraslih. Dječji crtež je prikaz djetetovog unutarnjeg svijeta i vodič kroz djetetov likovni razvoj. Djetetovi radovi prepuni su likovnih simbola koji imaju svoje značenje i koji nam govore u kojoj fazi razvoja se dijete nalazi. Na to je usmjereno prvih nekoliko poglavlja ovog završnog rada. Nakon toga slijedi upoznavanje i objašnjenje načina ometanja dječjeg likovnog stvaralaštva koje možemo podijeliti u dvije skupine. U prvoj skupini nalaze se načini izravnog miješanja i interveniranja u likovne radove djece. Tu spada crtanje djeci, ispravljanje dječjih oblika, slikovnice za bojenje, izlaganje dječjih radova i širenje shematskih oblika među djecom. Drugu skupinu ometanja čine odgojni postupci i stavovi kao što su vrednovanje i procjenjivanje likovnih radova djece, komentiranje i prigovaranje, prenaglašavanje vrijednosti te urednost i preciznost. Uz to se nalazi još detaljnija analiza ometanja šablonama te ometanje dječjeg likovnog stvaralaštva putem medija. Uz načine ometanja, dobro je znati i načine poticanja djetetovog stvaralaštva te ulozi odgojitelja u dječjem likovnom stvaralaštvu stoga dva sljedeća poglavlja govore o tome. Drugi dio završnoga rada sadrži dvije pripreme za održavanje aktivnost u dječjem vrtiću, dječje likovne radove ostvarene održanim aktivnostima i osvrt na dječje radove. Cilj tih aktivnosti bio je provjera prisutnosti šablone cvijeta u likovnim radovima djece u dobi od 5 i 6 godina te pokušaj udaljavanja djece od te šablone.