prikaz prve stranice dokumenta Uloga učitelja u školi 21. stoljeća
  Download
PDF 1.15 MB
undergraduate thesis
Uloga učitelja u školi 21. stoljeća
2020. urn:nbn:hr:137:541074
Ribić, Ena
University of Pula
Faculty of Educational Sciences

Cite this document

Ribić, E. (2020). Uloga učitelja u školi 21. stoljeća (Undergraduate thesis). Pula: University of Pula. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:541074

Ribić, Ena. "Uloga učitelja u školi 21. stoljeća." Undergraduate thesis, University of Pula, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:541074

Ribić, Ena. "Uloga učitelja u školi 21. stoljeća." Undergraduate thesis, University of Pula, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:541074

Ribić, E. (2020). 'Uloga učitelja u školi 21. stoljeća', Undergraduate thesis, University of Pula, accessed 26 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:541074

Ribić E. Uloga učitelja u školi 21. stoljeća [Undergraduate thesis]. Pula: University of Pula; 2020 [cited 2024 November 26] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:541074

E. Ribić, "Uloga učitelja u školi 21. stoljeća", Undergraduate thesis, University of Pula, Pula, 2020. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:541074

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleUloga učitelja u školi 21. stoljeća
Title (english)Role of teacher in school od 21st century
AuthorEna Ribić
MentorFulvio Šuran (mentor)
Committee memberSandra Kadum (predsjednik povjerenstva)
Committee memberFulvio Šuran (član povjerenstva)
Committee memberLorena Lazarić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Pula
(Faculty of Educational Sciences)
Pula
Defense date and country2020-09-10, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Sociology
Specific Sociologies
Abstract
Ovaj završni rad strukturiran je kroz pet poglavlja, a bavi se temom uloge učitelja u školi 21. stoljeća. Nakon uvodnog dijela rada, slijedi poglavlje u kojem su opisane škole nekada (u 19. stoljeću) i škole danas (u 21. stoljeću), provodi se pitanje kakve bi škole trebale biti te koja je uloga vrtića u pripremi djeteta za školu. U sljedećem poglavlju možemo pročitati kakva su današnja djeca, a zatim su opisani rezultati kratkog istraživanja koje sam provela na roditeljima današnje djece, s ciljem ispitivanja koliko vremena djeca provode na Internetu i da li to ostavlja utjecaj na njihovo ponašanje. Posljednje poglavlje u radu odnosi se na učitelje (odgojitelje). Opisani su razni tipovi i ličnosti učitelja, različiti stilovi rada s djecom, preduvjeti rada za uspješan odgoj djece, pristupi i preporuke za rad.
Abstract (english)
Final work is structured in five chapters and deals with the topic of the role of teachers in the school of the 21st century. After the introductory part of the work, there is a chapter describing schools in the past (in the 19th century) and schools today (in the 21st century), caring out the issue of what schools should be and what is the role of kindergartens in preparing a child for school. In the next chapter we can read what today`s children are like, and what are the results of a short research I conducted on the parents of today`s children, with the aim of examining how much time children spend on the Internet and whether it affects their behavior. The final chapter in the work refers to the teachers (educators). Disclosed are various types and personalities of teachers, different styles of working with children, preconditions for successful upbringing of children, approaches and recommendations for work.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:137:541074
Study programmeTitle: Preschool Education
Study programme type: professional
Study level: undergraduate
Academic / professional title: stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) predškolskog odgoja (stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) predškolskog odgoja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2020-09-12 12:16:41