Likovna aktivnost jedan je od načina izražavanja dječjih misli, ideja i emocija kroz likovni izraz. Ona pruža slobodu izraza i razvoj djeteta u cijelosti. Cilj je ovog završnog rada istraživanje načina i mogućnosti planiranja likovnih aktivnosti u vrtiću u svrhu razvoja svih djetetovih potencijala. Planiranje likovnih aktivnosti, motiva i poticaja koji su ponuđeni u vrtiću podrazumijevaju poznavanje djetetovih mogućnosti i interesa kako bi se poticala kreativnost, pripremu fizičkog i materijalnog okruženja u vidu prostora i sredstava za rad te poznavanje likovnih tehnika koje su pogodne za rad s djecom rane i predškolske dobi. Važan je čimbenik pri planiranju likovne aktivnosti odgojitelj. Pripremom odgojitelja povećavaju se šanse za ostvarivanje kvalitetne likovne aktivnosti bez ometanja dječjeg stvaralaštva. U završnom radu opisane su faze likovnog razvoja kroz koje svako dijete prolazi, koje su nužne u planiranju aktivnosti. Osim faza likovnog razvoja, spominje se likovni izraz u alternativnim pedagogijama koji nam omogućava uvid u to kako svaka od njih gleda na značenje likovnog izražavanja. U radu možemo vidjeti da likovne aktivnosti mogu biti slobodne i vođene, ovisno što njima želimo potaknuti kod djece. Rad je obrađen u teoriji u svrhu istraživanja planiranja i organizacije likovnih aktivnosti u vrtiću koje potiču razvoj djeteta u cijelosti te integriranja likovnog izraza u ostala područja rada u vrtiću.