prikaz prve stranice dokumenta Kurikulumski pristup poučavanju sadržaja nastavnog predmeta Proces zdravstvene njege
  Download
PDF 1011.82 KB
master's thesis
Kurikulumski pristup poučavanju sadržaja nastavnog predmeta Proces zdravstvene njege
2023. urn:nbn:hr:137:652788
Crnjin Đurić, Vanja
University of Pula
Faculty od Medicine

Cite this document

Crnjin Đurić, V. (2023). Kurikulumski pristup poučavanju sadržaja nastavnog predmeta Proces zdravstvene njege (Master's thesis). Pula: University of Pula. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:652788

Crnjin Đurić, Vanja. "Kurikulumski pristup poučavanju sadržaja nastavnog predmeta Proces zdravstvene njege." Master's thesis, University of Pula, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:652788

Crnjin Đurić, Vanja. "Kurikulumski pristup poučavanju sadržaja nastavnog predmeta Proces zdravstvene njege." Master's thesis, University of Pula, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:652788

Crnjin Đurić, V. (2023). 'Kurikulumski pristup poučavanju sadržaja nastavnog predmeta Proces zdravstvene njege', Master's thesis, University of Pula, accessed 31 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:652788

Crnjin Đurić V. Kurikulumski pristup poučavanju sadržaja nastavnog predmeta Proces zdravstvene njege [Master's thesis]. Pula: University of Pula; 2023 [cited 2024 December 31] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:652788

V. Crnjin Đurić, "Kurikulumski pristup poučavanju sadržaja nastavnog predmeta Proces zdravstvene njege", Master's thesis, University of Pula, Pula, 2023. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:652788

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleKurikulumski pristup poučavanju sadržaja nastavnog predmeta Proces zdravstvene njege
Title (english)Curriculum approach to teaching the content of the subject Nursing process
AuthorVanja Crnjin Đurić
MentorMarina Diković (mentor)
Committee memberMarlena Plavšić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberMarina Diković (član povjerenstva)
Committee memberMorena Paulišić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Pula
(Faculty od Medicine)
Pula
Defense date and country2023-09-26, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		BIOMEDICINE AND HEALTHCARE
Clinical Medical Sciences
Nursing
Abstract
U kontekstu brzih promjena u zdravstvenom sektoru, obrazovanje medicinskih sestara ima ključnu ulogu u pripremi stručnjaka za pružanje kvalitetne zdravstvene skrbi. U ovom radu istaknuta je važnost kurikulumskog pristupa u nastavi kolegija Proces zdravstvene njege (PZNJ), s posebnim naglaskom na ishodima učenja, planiranju nastavnog procesa i kontinuiranoj evaluaciji kurikuluma. Cilj rada je analizirati ishode učenja za predmet PZNJ sukladno temeljnom kurikulumu prijediplomskog studijskog programa Sestrinstvo u Republici Hrvatskoj te istražiti dostupne izvedbene nastavne planove kolegija za isti predmet na visokoškolskim institucijama u Republici Hrvatskoj. Također, rad se bavi značajem planiranja nastave prema kurikulumu i oblikovanjem odgojno-obrazovnih ishoda učenja kako bi se osigurao jasan fokus, mjerljiva procjena, efikasno planiranje, unaprijeđena komunikacija i kontinuirano poboljšanje nastavnog procesa. Zaključci u radu ističu ključnu ulogu kurikulumskog pristupa u osiguravanju kvalitete obrazovanja medicinskih sestara te potrebu za kontinuiranom evaluacijom kurikuluma kako bi se prilagodio dinamičnim promjenama u zdravstvenom sektoru.
Abstract (english)
In the context of rapid changes in the healthcare sector, the education of nurses plays a crucial role in preparing professionals to provide quality healthcare. This graduation thesis highlights the importance of a curriculum-based approach in teaching the course Nursing Care Process, with a particular emphasis on learning outcomes, instructional planning, and continuous curriculum evaluation. The aim of this paper is to analyze the learning outcomes for the Nursing care process course in accordance with the Core Curriculum of the undergraduate Nursing program in the Republic of Croatia and to explore available course implementation plans for the same subject at higher education institutions in Croatia. Additionally, this paper addresses the significance of teaching planning in accordance with the curriculum and shaping educational learning outcomes to ensure a clear focus, measurable assessment, efficient planning, improved communication, and ongoing enhancement of the teaching process. The conclusions of this paper emphasize the pivotal role of a curriculum-based approach in ensuring the quality of education for nurses and the need for continuous curriculum evaluation to adapt to dynamic changes in the healthcare sector.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:137:652788
Study programmeTitle: Nursing
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/ magistra sestrinstva (magistar/ magistra sestrinstva)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2023-10-19 06:18:16