Pages
-
-
Likovni izričaj djeteta i prikaz emocija
-
Martina Bartaković U ovom radu opisan je likovni izričaj djece, a njega možemo pratiti kroz razvojne faze likovnog izražavanja. Likovnim simbolima djeca nam prezentiraju neku svoju unutrašnju ili vanjsku realnost.
Djeca nam kroz crtež mogu pokazati kako se ona osjećaju te koju emociju imaju.
U radu su odrađene dvije likovne aktivnosti sa predškolskom djecom. Likovne aktivnosti su bile sa motivima: autoportret i koji predmet bi željeli biti.
Analiza dječjih radova je omogućila bolje viđenje...
-
-
Likovni jezik u dječjim likovnim radovima
-
Ivana Smenderovac Likovni odgoj i obrazovanje važni su za cjelokupni razvoj predškolskog djeteta. U razvoju djetetovog likovnog izražavanja prisutno je; razvoj psihomotorike ruke i šake, znanja i spoznaja o okolini te prijelaz iz intelektualnog u vizualni realizam. Za kvalitetan rad odgojitelj bi trebao poznavati faze razvoja dječjeg likovnog izražavanja. U samom početku dijete se izražava pokretima ruke i lakta što u njemu izaziva radost, veselje i ponos nakon...
-
-
Likovni projekt "Stari zanati" s djecom predškolske dobi
-
Lorena Lulić Djeca su danas uvelike okupirana tehnologijom, igricama i mobitelima. Od velike je važnosti da odgajatelji u vrtićima te u nižim razredima osnovne škole rade s djecom na način da koriste ruke, maštu, izrađuju predmete, uče o svom zavičaju i kulturi te starim zanatima i običajima.
Cilj rada je raznim radionicama i aktivnostima prikazati proces prenošenja starih zanata od malih nogu. U sklopu toga ovim se radom prikazuje rad s najmlađima u dobi od tri do pet godina, odnosno s...
-
-
Likovno izražavanje djece s teškoćama u razvoju
-
Lucija Krunić Svrha je ovog završnog rada obuhvatiti cjelokupni razvoj djeteta kroz njegovo likovno izražavanje, kao i razvoj dječjeg crteža; upoznati se sa crtežom kao dijagnostičkim sredstvom te vrstama testova - na koji se način i u koje svrhe koriste i primjenjuju u radu s djecom rane i predškolske dobi s teškoćama u razvoju i urednog razvoja.
Za potrebe ovog završnog rada posjećen je Dnevni centar za rehabilitaciju u Puli, odnosno odgojno-obrazovna skupina Pčelice u kojoj borave djeca s...
-
-
Likovno stvaralaštvo Dušana Džamonje
-
Nives Kukić Predmet istraživanja završnog rada likovno je stvaralaštvo Dušana Džamonje, kipara koji je kroz svoje djelovanje ukazao na autentičnost izražavanja likovnog svijeta i neodustajanja od stvaralačkih vizija. Cilj istraživanja je objasniti ulogu i važnost umjetnikovog djelovanja te objasniti postupke i tehnike realiziranja njegovih djela. Završni rad govori o autorovoj biografiji, likovnoj stvaralačkoj sintezi i temeljima na kojima se baziraju radovi. U tekstu su opisana...
-
-
Likovnost interijera vrtića
-
Ljiljana Skočić SAŽETAK
Prema suvremenom znanstvenom shvaćanju djeteta i njegovih potreba, okolina je ta koja oblikuje dijete tijekom razvoja. Stoga je obaveza svih odraslih koji sudjeluju u djetetovom razvoju omogućiti zadovoljavanje svih potreba u najvećoj mogućoj mjeri. U razvoju značajan utjecaj ima i poticajno materijalno okruženje.
Bogato poticajno prostorno-materijalno okruženje preduvjet je za cjeloviti razvoj djeteta, ali i kvalitetno učenje. Dijete svoja znanja i iskustva stječe i...
-
-
Lim, tablet ed altri strumenti a scuola, esempi e possibilita' per una didattica interattiva
-
Carla Srblin La mia tesi di laurea con il titolo „Il tablet ed altri strumenti digitali a scuola, esempi e
possibilita' per una didattica interattiva“ è divisa in due parti ovvero la parte teorica e la
parte empirica. Nella parte teorica della tesi ho trattato dei temi come l'apprendimento
interattivo e multimediale, chi sono i nativi digitali, alcune motivazioni per l'allestimento di
una classe interattiva, descrizione degli strumenti e tecnologie per la didattica. Infatti le
scuole soprattutto...
-
-
Lingua e cultura italiana nelle scuole croate dell' albonese
-
Marta Mikuljan In questo lavoro si è parlato della lingua cultura italiana nel territorio dell’Albonese, soprattutto della cultura italiana nelle scuole croate. Nonostante in questo territorio convivono famiglie croatofone e italofone, la scuola italiana non esiste. L’unione italiana d’Albona sente molto la mancanza di una scuola in lingua italiana. Nel 1953 dopo la chiusura della scuola italiana ad Albona si è riuscito ad aprire una sezione italiana dell’asilo “Pierina Verbanac” oggi...
-
-
Lingvistički atlas Istre i Kvarnera: Jašići /
Atlante linguistico Istro-quarnerino: Jašići - Jasici
-
Lorena Naperotić U radu je odrađen govor stanovnika mjesta Jašići, koji spada u govor čakavkog dijalekta. Rad doprinosi očuvanje istarskog čakavskog govora. Podijeljen je u 14 različitih područija: vremenske prilike, geomorfologija, običaji i institucije, tijelo i osijetila, opazaji i utisci, vrijeme i kalendar, život, brak i obitelj, dom i posjed, odjeća i pribor, hrana i piće, životinje, poljodjelstvo, samoniklo biljke i gljive.
-
-
Lingvistički atlas Istre i Kvarnera: Poljane /
Atlante linguistico Istro-quarnerino: Poljane
-
Sara Ćorić U radu su obrađene riječi sjeverno čakavskog dijalekta, ekavskog narječja, govor Poljana. Specifičnost tih riječi leži u bogatstvu jezika i svakodnevnog života, odnosno načina na koji živimo i načina na koji govorimo. Primijetili smo mnoge sličnosti s talijanskim jezikom i standardnim hrvatskim jezikom, ali i nedostatak riječi na dijalektu, tj. one koje nikada nisu koristili u dijalektu ili se više ne koriste.
-
-
Linije programskih proizvoda
-
Ivan Bartaković Ponovna uporaba je veoma isplativ način razvoja programskih proizvoda. Linije programskih proizvoda omogućile su jako veliki napredak u razvoju programskih proizvoda. Pomoću razvoja linija programskih proizvoda organizacije mogu uvelike uštedjeti na trudu i troškovima proizvodnje programskih proizvoda te se uvelike može smanjiti vrijeme koje je potrebno da se proizvodi dostave na tržište. Razvoj linija programskih proizvoda temelji se na četiri perspektive razvoja. U poslovnoj...
-
-
Liturgijski napjevi iz oktoiha u umjetničkoj literaturi
-
Srđana Đokić Pojanje je vrsta pjevane molitve koja se izvodi u Pravoslavnoj crkvi. Formirano je još u 18. stoljeću i naziva se još i karlovačko pojanje po Karlovačkoj mitropoliji u okviru koje se formiralo. Svi napjevi koji se poju nalaze se u jednoglasnoj zbirci liturgijskih napjeva koja se naziva Oktoih - Osmoglasnik. Unutar Osmoglasnika napjevi su poredani po sadržaju, obliku, načinu i razmjeru pojanja, po tome kako se trebamo držati prilikom pojanja (sjedeti, stajati ili klečati), po tome...
Pages
