Pages
-
-
Dječje likovne radionice u Puli
-
Lucija Anđelić Poticanje kreativnosti neće povećati šanse kod djeteta da postane slijedeći
Piccaso, već će mu rad na kreativnosti poticati kognitivni, socijalni i emocionalni
razvoj. Dok djeca manipuliraju kistom, poboljšavaju se njihove fine motoričke
sposobnosti. Brojeći dijelove i boje, oni uče osnove matematike. Kada djeca
eksperimentiraju s materijalima, bave se naukom. Najvažnije je da se djeca osjećaju
dobro dok stvaraju, jer umjetnost pomaže povećati samopouzdanje. Razne...
-
-
Dječje likovno stvaralaštvo potaknuto promatranjem umjetničkog djela
-
Ena Tužilović Likovna umjetnost pojavljuje se već u djetinjstvu čovječanstva, te se skupa s čovjekom razvija kroz čitavu povijest civilizacije. Grana je umjetnosti koja koristi likovne znakove kako bi umjetnik izrazio svoje emocije i ideje te prikazao svoj odnos prema stvarnosti. Da bi se osoba mogla likovno izražavati treba ovladati osnovnim elementima likovne umjetnosti - likovnim elementima, kompozicijskim načelima, likovnim tehnikama, likovnim motivima i temama. Treba naglasiti da se jezik...
-
-
Dječje pjesme na internetu
-
Kaja Sutlović U ovom se radu istražuje raširenost i aktualnost sadržaja dječjih pjesama na internetu te
utjecaj glazbe na razvoj djece. U radu djecom važno je kombinirati glazbene sadržaje kao
primjerice pjevanje poznatih pjesmica, poznatih brojalica, pokreti uz glazbu, pjevanje
pomoću udaraljka, slušanje raznovrsnih šumova, plesne improvizacije uz glazbu, držanje
ritma itd. Dijete već od drugog tjedna života reagira na zvukove. Slušanjem kako mu
majka pjeva, dijete se susreće s glazbom...
-
-
Dječje pjesništvo Vesne Parun
-
Martina Štifanić U radu su navedene opće značajke dječje književnosti i njezina podjela na književne vrste, s posebnim naglaskom na dječju poeziju. Navedena je biografija Vesne Parun i njezina postignuća te je naznačeno njezino mjesto u hrvatskoj književnoj historiografiji. Uspoređene su značajke starijeg i novijeg hrvatskog pjesništva. Analizirane su pjesme o Mačku Džingiskanu i Mikiju Trasiju s obzirom na prevladavajuće teme i motive. U nastavku su interpretirane odabrane pjesme iz zbirki...
-
-
Dječje siromaštvo - uzroci i posljedice
-
Domenika Levak Siromaštvo je problem s kojim se u stvarnom životu suočava veliki broj odraslih i djece. U ovom diplomskom radu obrađena je tema Dječje siromaštvo – uzroci i posljedice. Diplomski rad je podijeljen u dva djela: teorijski i istraživački. U prvom djelu diplomskog rada opisuje se pojam siromaštva te različiti uzroci i posljedice s kojima se siromašne obitelji i djeca suočavaju. U radu su prikazani pokazatelji siromaštva, čimbenici koji utječu na školski uspjeh siromašne...
-
-
Dječji crtež - pokazatelj razvoja
-
Veronika Jakovac Zbog sve veće svijesti o važnosti utjecaja na dijete od najranije dobi, počelo se puno pažnje posvećivati njihovim aktivnostima, posebice crtanju. S obzirom da sva djeca, u većoj ili manjoj mjeri, vole crtati, znanstvenici su proučavali ima li to veze sa njihovim razvojem. Došli su do zaključka, da su razvoj djeteta i njegov likovni razvoj usko povezani, te da se pravilnim poticajima na dijete može povećati njihova kreativnost, samostalnost, brže usvajanje novih znanja, ojačati...
-
-
Dječji crtež kao dijagnostičko sredstvo
-
Petra Bulić Dječji crtež važno je sredstvo komunikacije s okolinom i često otkriva duboke unutarnje procese djeteta. U ovom je radu prikazano kako se likovnost kod djece razvija te kako može biti ključna u dijagnostici njihovih emocionalnih i psiholoških stanja. Fokus se stavlja na razumijevanje razvojnih karakteristika djeteta i načina na koji se one manifestiraju kroz likovno izražavanje. Dječji crtež ima značajnu ulogu u dijagnostici, posebno kada je riječ o identificiranju emocionalnih...
-
-
Dječji crtež kao sredstvo komunikacije
-
Mateja Dokuzović Živković Dječji crtež je jedan od načina komunikacije s djecom. Likovna komunikacija zasniva se na poznavanju likovnog jezika koji je sastavljen od raznovrsnih likovnih simbola. Likovni jezik se mijenja kroz faze likovnog razvoja. Kako bih kvalitetno analizirali dječji crtež potrebno biti dobro upućen i poznavati sve navedene komponente. Iako crteži nastaju spontano, crtežom djeca lakše mogu pokazati svoju unutrašnjost, tj. svoju sreću, zadovoljstvo, strahove, želje i sl. Crtež može...
-
-
Dječji ljubavni romani
-
Nikolina Ljekaj U završnom radu Dječji ljubavni romani analizira se kako se ljubav prikazuje u dječjoj književnosti. Cilj ovog rada je bio prikazati motiv ljubavi kroz romane dječje književnosti. Na temelju ovih djela prikazana tematika ljubavi u hrvatskoj književnosti za djecu i mladež: Jesam li se zaljubila? (Sanja Pilić), Zaljubljen do ušiju (Miro Gavran), Poljubit ću je uskoro, možda (Šime Storić), Sve zbog Ane (Branka Primorac).
-
-
Dječji rad - nekad i danas
-
Doris Goluža U ovom diplomskom radu ukazuje se na problem razvoja dječjeg rada i njegovih uzroka i pojavnih oblika. Rad prikazuje ulogu Konvencije koja regulira pitanja vezana uz dječji rad, ali i ulogu Međunarodne organizacije rada, Vijeća Europe i Ujedinjenih naroda u suzbijanju spomenutog problema. Dječji rad je globalan, sporo rješiv problem koji rezultira brojnim posljedicama u socijalnoj i gospodarskoj sferi razvoja svake države pogođene ovim problemom. Osim navedenog prikazani su i...
-
-
Dječji vrtić - igra i učenje u odgojno-obrazovnoj instituciji
-
Helena Cazin Dijete se smatra socijalnim bićem od samog rođenja zbog vrlo ranog aktivnog
sudjelovanja djeteta u socijalnim interakcijama, a socijalno okruženje utječe na
doživljaje u njegovoj okolini te time potječe njegov istraživački potencijal. Igra potiče
dječju aktivnost te ih motivira na daljnji rad i učenje. Igra za djecu ponekad nije samo
razonoda, već i „dječji posao“ u kojem se isprepliću odgoj, obrazovanje, učenje i
socijalizacija. Vrlo važan posao odgojitelja je...
-
-
Dječji vrtić kao dječja kuća - izazovi teorije i prakse
-
Paula Zović Završni rad „Dječji vrtić kao dječja kuća – izazovi teorije i prakse“ sastoji se od pet glavnih poglavlja. Rad započinje uvodom, razlozima zašto je došlo do stvaranja Dječjeg vrtića kao dječje kuće, kako se ta teorija gradila te tko je sudjelovao u njezinu stvaranju. U radu se, nadalje, ističu temeljne značajke Dječjeg vrtića kao dječje kuće, a to su mješovite odgojno-obrazovne skupine, mnoštvo raznovrsnih centara (kutića), iskorišten prostor hodnika i garderobe,...
Pages
