L'argomento principale di questo lavoro è il sistema di apprendimento NTC del dott. Ranko Rajović. La prima parte della tesi inizia con la descrizione delle basi scientifiche del metodo NTC. Si è cercato di spiegare in modo semplice la struttura del nostro cervello, elencandone e descrivendone le parti principali e il modo in cui le informazioni passano attraverso esso. In seguito viene trattata l'intelligenza e i test con i quali si può misurare il nostro quoziente intelettivo (QI). Il primo ad opponersi a questi test e alle teorie che dicono che esiste solo un'intelligenza, è stato Howard Gardner con la teoria delle intelligenze multiple che vengono poi elencate e descritte. Tony Buzan invece è l'ideatore delle mappe mentali. Metodo molto veloce e creativo dell'apprendimento. Il metodo NTC è stato creato principalmente per il lavoro con i bambini dotati e quindi viene anche descritto il modo in cui riconoscerli, l'importanza della famiglia e dell'ambiente sociale e i problemi che possono avere durante il loro sviluppo. La seconda parte tratta il metodo NTC. Si inizia con una breve descrizione della vita del suo ideatore, il dott. Rajović per poi passare alla delineazione del Programma, dei suoi obiettivi e del metodo di lavoro usato che viene diviso in tre parti; la stimolazione dello sviluppo delle sinapsi, lo sviluppo del pensiero associativo e lo sviluppo del pensiero funzionale. Vengono presentati esempi di giochi ed esercizi utili usati nei tre livelli di lavoro; esercizi di rotazione ed equilibrio, dell'accomodazione dell'occhio, esercizi grafomotori, esercizi per l'astrazione e visualizzazione, le domande e storie indovinello, ecc. Infine si cerca di dare qualche consiglio per il lavoro quotidiano con i bambini, attraverso esercizi e giochi con bandiere degli stati, segnali stradali e marche automobilistiche. Una parte del Programma si svolge all'asilo ma bisogna lavorare anche a casa con l'aiuto dei genitori e altri famigliari che sono i primi e più importanti insegnanti dei bambini, cercando di stimolare la loro fantasia, il pensiero, il linguaggio, la comunicazione, la recitazione e le loro capacità d'osservazione. Nella terza ed ultima parte vengono presentati materiali e giochi realizzati in base alle regole del metodo NTC.

The main topic of this work is the NTC learning system of dr. Ranko Rajović. The first part of the thesis begins with the description of the scientific basis of the NTC method. We tried to explain the structure of our brain in a simple way, listing and describing its main parts and the way in which information passes through it. Then it's treated the intelligence and the tests with which we can measure our intelective quotient (IQ). The first man to oppose these tests and theories that say there is only one type of intelligence, was Howard Gardner with the theory of multiple intelligences that are then listed and described. Tony Buzan instead is the creator of mental maps, a very fast and creative method of learning. The NTC method was created primarily for working with gifted children and so is also described how to recognize them, the importance of the family and the social environment and the problems they may have during their development. The second part threats the NTC method. It begins with a brief description of the life of its creator, dr. Rajović and then we moved on to the delineation of the Program, its objectives and the working method used which is divided into three parts; the stimulation of the development of synapses, the development of associative thought and the development of functional thinking. Examples of games and useful exercises used in the three levels of work are presented; rotation and balance exercises, eye accommodation, graphomotor exercises, abstraction and visualization exercises, questions and riddle stories, etc. Finally we tried to give some advice for the daily work with the children, through exercises and games with state flags, road signs and car brands. A part of the Program takes place in the kindergarden but we have to work at home with the help of parents and other family members who are the first and most important teachers of children, trying to stimulate their imagination, thinking, language, communication, acting and their observation skills. In the third and last part of the thesis are presented materials and games made according to the rules of the NTC method.