Title La creativita' ed il gioco simbolico Title (croatian) Kreativnost i simbolička igra Title (english) Creativity and symbolic game Author Paola Bonassin Mentor Đeni Zuliani (mentor) Committee member Sandra Kadum (predsjednik povjerenstva)Committee member Đeni Zuliani (član povjerenstva) Committee member Lorena Lazarić (član povjerenstva)Granter University of Pula Defense date and country 2018-07-03, Croatia Scientific / art field, SOCIAL SCIENCES Abstract La creatività è un fenomeno naturale, senza regole, che non si può insegnare, la si può solamente stimolare nei bambini apprezzando i loro lavoretti e sostenendoli durante i vari tentativi. La creatività viene vista coma una capacità necessaria per creare un qualcosa che non esiste, per modificare un oggetto facendogli assumere una forma diversa oppure per risolvere problemi in modo alternativo. Il gioco ha un ruolo fondamentale nella crescita del bambino perché con esso, il bambino sviluppa
... More le capacità cognitive, motorie, emotive e sociali. Il gioco viene usato dai bambini per scoprire l’ambiente che li circonda, per divertirsi, per apprendere nozioni nuove e per socializzare con i coetanei e con gli adulti. Il gioco simbolico è un gioco immaginario che il bambino inventa al momento con qualsiasi oggetto che trova vicino a sé. Nella parte finale della tesi è stata svolta una ricerca pratica mediante la quale è stata osservata la creatività nei bambini della scuola dell’infanzia. I risultati della ricerca sono stati analizzati osservando la fluidità, la flessibilità, l’originalità e la capacità di elaborazione delle idee. Dai risultati ottenuti, è possibile osservare e analizzare il livello di creatività dei bambini che cambia secondo l’età. Grazie all’esperimento effettuato i bambini hanno sviluppato maggiormente la loro creatività e il gioco simbolico sfruttando materiali comuni e riutilizzandoli in modi diversi. Less Abstract (croatian) Kreativnost je prirodni fenomen bez pravila koji nije moguće podučavati, već samo poticati uvažavajući dječja djela i prateći djecu tijekom njihovih pokušaja. Kreativnost se definira kao sposobnost stvaranja nečega što ne postoji, mijenjanje predmeta da bi dobili novi oblik ili pronalaženje alternativama za rješavanje problema. Igra ima bitnu ulogu u razvoju djeteta, jer razvija kognitivne, motoričke, emocionalne i društvene sposobnosti. Igra služi djeci da bi otkrili okolinu oko sebe, da bi
... More se zabavili, kako bi naučili nove koncepte i kako bi se družila sa svojim vršnjacima i odraslima. Simbolska igra je zamišljena igra koju dijete trenutno izmišlja koristeći jedan bilo koji objekt koji se nalazi u blizini. U završnom dijelu teze provedeno je praktično istraživanje gdje je kreativnost promatrana među djecom u vrtiću. Rezultati istraživanja su analizirani uzimajući u obzir fluidnost, fleksibilnost, originalnost i sposobnost procesiranja ideja. Iz dobivenih rezultata moguće je promatrati i analizirati razinu kreativnosti djece koja se mijenja prema dobi. Zahvaljujući provedenom eksperimentu, djeca su razvili svoju kreativnost i simboličku igru korištenjem običnih materijala i time što su ponovno koristili iste materijale na mnogim različitim načina. Less Abstract (english) Creativity is a natural phenomenon. It has no rules and it can not be taught. It can only be stimulated by appreciating children’s artworks and by encouraging them during their various attempts. Creativity is seen as an ability to create something that does not exist, to modify an object by making it in a different shape, or to solve problems in an alternative way. Playing has an essential role in the child's development, because it develops cognitive, motoric, emotional and social
... More abilities. By playing children discover the environment around them, they have fun, they learn new concepts and it helps them to socialize with their peers and adults. The symbolic play is an imaginary game that a child makes up at the moment using any object he finds nearby. In the final part of the thesis a practical research was carried out where the creativity was determined among the children in the kindergarten. The results of the research were analyzed by taking into consideration the fluidity, flexibility, originality and ability to process ideas. From the results obtained, it is possible to observe and analyze the level of creativity of children which changes according to their age. Thanks to the experiment that has been carried out, the children have developed more their creativity and the symbolic play by using common materials and reusing them in many different ways. Less Keywords
Creatività
gioco simbolico
età prescolare.
Keywords (croatian)
kreativnost
simbolična igra
predškolska dob.
Keywords (english)
Creativity
symbolic play
preschool age.
Language italian URN:NBN urn:nbn:hr:137:566975 Study programme Title: Preschool Education Type of resource Text File origin Born digital Access conditions Open access Terms of use Created on 2018-07-19 12:20:39
