prikaz prve stranice dokumenta Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire
  Download
PDF 984.83 KB
master's thesis
Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire
2018. urn:nbn:hr:137:213970
Lovreković, Daniela
University of Pula
Faculty of Educational Sciences

Cite this document

Lovreković, D. (2018). Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire (Master's thesis). Pula: University of Pula. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:213970

Lovreković, Daniela. "Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire." Master's thesis, University of Pula, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:213970

Lovreković, Daniela. "Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire." Master's thesis, University of Pula, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:213970

Lovreković, D. (2018). 'Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire', Master's thesis, University of Pula, accessed 09 January 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:213970

Lovreković D. Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire [Master's thesis]. Pula: University of Pula; 2018 [cited 2025 January 09] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:213970

D. Lovreković, "Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire", Master's thesis, University of Pula, Pula, 2018. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:213970

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleZastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire
Title (english)Representation of literary titles in the school library as a teachers’ criterion for required reading
AuthorDaniela Lovreković
MentorVjekoslava Jurdana (mentor)
Committee memberKristina Riman (predsjednik povjerenstva)
Committee memberVjekoslava Jurdana (član povjerenstva)
Committee memberSandra Kadum (član povjerenstva)
GranterUniversity of Pula
(Faculty of Educational Sciences)
Pula
Defense date and country2018-10-18, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Theory and History of Literature
Abstract
Tema ovog diplomskog rada je „Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire.“ Rad se sastoji od teorijskog i istraživačkog dijela. U teorijskom dijelu rada objašnjeno je kako je školska lektira dio programa književnosti hrvatskog jezika te prema kojim kriterijima se biraju djela za popis lektire. Rad se osvrće i na strukturu nastave lektire te na koje načine joj kreativno pristupiti i kako motivirati učenike za čitanje. Raspravlja se o dnevniku čitanja i načinima praćenja i ocjenjivanja lektire u razrednoj nastavi te je objašnjeno kakvu ulogu školska knjižnica i školski knjižničar imaju u vezi lektire. Istraživački dio rada prikazuje nam rezultate istraživanja provedenog na uzorku učitelja razredne nastave u Republici Hrvatskoj o zastupljenosti lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriteriju odabira za obvezan popis lektire te rezultati prikazuju da zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici utječe na odabir djela za popis lektire kod učitelja razredne nastave.
Abstract (english)
The subject of this graduate thesis is „Representation of literary titles in the school library as a teachers’ criterion for required reading.“ The thesis consists of a theoretical and research part. In the theoretical section of the thesis, it is explained that the required reading is a part of the Croatian language literacy program and according to which criteria the titles for the required literature are selected. The paper also focuses on the structure of literary teaching and ways of how to creatively access and motivate students to read. The reading journal and the methods of monitoring and evaluation of the required reading in class teaching are discussed and it is explained what role the school library and the school librarian have regarding the required reading. The research part of the thesis presents the results of the study conducted on a sample of primary school teachers in the Republic of Croatia on the representation of literary titles in the school library as a criterion for required reading and the results show that the representation of literary titles in the school library affects the selection of titles for the list of required reading in classroom teaching.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:137:213970
Study programmeTitle: Integrated university Teacher education study
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2018-10-29 22:58:37