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undergraduate thesis
Confronto tra i giochi di una volta e quelli moderni
2020. urn:nbn:hr:137:615647
Giosefin, Debora
University of Pula
Faculty of Educational Sciences

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Giosefin, D. (2020). Confronto tra i giochi di una volta e quelli moderni (Undergraduate thesis). Pula: University of Pula. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:615647

Giosefin, Debora. "Confronto tra i giochi di una volta e quelli moderni." Undergraduate thesis, University of Pula, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:615647

Giosefin, Debora. "Confronto tra i giochi di una volta e quelli moderni." Undergraduate thesis, University of Pula, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:615647

Giosefin, D. (2020). 'Confronto tra i giochi di una volta e quelli moderni', Undergraduate thesis, University of Pula, accessed 09 April 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:615647

Giosefin D. Confronto tra i giochi di una volta e quelli moderni [Undergraduate thesis]. Pula: University of Pula; 2020 [cited 2024 April 09] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:615647

D. Giosefin, "Confronto tra i giochi di una volta e quelli moderni", Undergraduate thesis, University of Pula, Pula, 2020. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:615647

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Metadata
TitleConfronto tra i giochi di una volta e quelli moderni
Title (croatian)Usporedba tradicionalnih i modernih igara
Title (english)Comparison between traditional and modern games
AuthorDebora Giosefin
MentorAndrea Debeljuh (mentor)
Committee memberSandra Kadum (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAndrea Debeljuh (član povjerenstva)
Committee memberMaja Ružić Baf (član povjerenstva)
GranterUniversity of Pula
(Faculty of Educational Sciences)
Pula
Defense date and country2020-04-28, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Early Childhood and Preschool Pedagogy
Abstract
Il gioco è un fenomeno che non può essere descritto in modo completo e accurato da una sola definizione operativa. Il gioco non è solo un mezzo per raggiungere lo sviluppo di un bambino, ma è anche un metodo per realizzare compiti educativi. Quasi ogni bambino passa la maggior parte del tempo a giocare. Per un bambino giocare rappresenta divertimento e piacere fisico ed emotivo. Molti ricercatori sottolineano che i bambini si sviluppano attraverso il gioco su un aspetto sociale, cognitivo ed emotivo. Quando la loro crescita e il loro sviluppo fisico raggiungono lo stadio in cui possono prendere e manipolare gli oggetti stessi, i bambini iniziano a giocare attivamente con oggetti diversi presenti attorno a loro. La tesi presenta le caratteristiche e le diversità dei giochi tradizionali e moderni, e confronta tre giochi tradizionali e tre moderni istriani per bambini in età prescolare utilizzando la tabellina proposta dal sistema di apprendimento NTC.
Abstract (croatian)
Igra je fenomen koji se ne može potpuno i točno obuhvatiti samo jednom operacionalnom definicijom. Igra nije samo sredstvo kojim se postiže razvoj djeteta već je i metoda za ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka. Gotovo svako dijete tijekom ranog razvoja najviše vremena provede igrajući se. Igra za dijete predstavlja fizičku i emocionalnu zabavu i zadovoljstvo. Mnogi istraživači naglašavaju da se djeca upravo kroz igru razvijaju na socijalnom, kognitivnom i emocionalnom aspektu. Kada im fizički rast i razvoj dosegne stupanj da sami mogu uzimati predmete i manipulirati njima, djeca se počinju aktivno igrati s različitim objektima iz svoje okoline. U radu su prikazane značajke i raznolikosti tradicionalnih i modernih igara djece predškolske dobi te je prikazana usporedba triju tradicionalnih i triju modernih istarskih igara za predškolce prema tablici NTC sustava učenja.
Abstract (english)
A game is a phenomenon which cannot be fully and accurately described just by one operational definition. A game is not just a powerful tool in child’s development but also a method for achieving various child-raising and educational tasks. Almost every child, during its early development, spends the most of its time playing. For a child, a game represents physical and emotional fun and satisfaction. Many researchers emphasize that the game is the one thing through emphasize that the game is the one thing through which the children develop on a social, cognitive and emotional level. When their physical growth and development reaches the point where they can pick up the objects by themselves and manipulate them, children then begin to actively play with various objects from the environment. The work shows features and differences of the traditional and modern games intended, for preschool children and also shows comparison of three traditional and three modern Istrian games for preschoolers, which follow the NTC system of learning.
Keywords
Keywords (croatian)
Keywords (english)
Languageitalian
URN:NBNurn:nbn:hr:137:615647
Study programmeTitle: Preschool Education
Study programme type: professional
Study level: undergraduate
Academic / professional title: stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) predškolskog odgoja (stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) predškolskog odgoja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2020-05-12 12:47:55