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undergraduate thesis
L'apprendimento come gioco nell eta prescolare attraverso le nuove piattaforme digitali
2020. urn:nbn:hr:137:829581
Erman, Sara
University of Pula
Faculty of Educational Sciences

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Erman, S. (2020). L'apprendimento come gioco nell eta prescolare attraverso le nuove piattaforme digitali (Undergraduate thesis). Pula: University of Pula. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:829581

Erman, Sara. "L'apprendimento come gioco nell eta prescolare attraverso le nuove piattaforme digitali." Undergraduate thesis, University of Pula, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:829581

Erman, Sara. "L'apprendimento come gioco nell eta prescolare attraverso le nuove piattaforme digitali." Undergraduate thesis, University of Pula, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:829581

Erman, S. (2020). 'L'apprendimento come gioco nell eta prescolare attraverso le nuove piattaforme digitali', Undergraduate thesis, University of Pula, accessed 05 April 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:829581

Erman S. L'apprendimento come gioco nell eta prescolare attraverso le nuove piattaforme digitali [Undergraduate thesis]. Pula: University of Pula; 2020 [cited 2025 April 05] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:829581

S. Erman, "L'apprendimento come gioco nell eta prescolare attraverso le nuove piattaforme digitali", Undergraduate thesis, University of Pula, Pula, 2020. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:829581

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Metadata
TitleL'apprendimento come gioco nell eta prescolare attraverso le nuove piattaforme digitali
Title (english)Learning through play in preschool age with new digital platforms
Title (croatian)Učenje kao igra u predškolskoj dobi kroz nove edukativne platforme
AuthorSara Erman
MentorTommaso Mazzoli (mentor)
Committee memberSnježana Močinić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberTommaso Mazzoli (član povjerenstva)
Committee memberUrianni Merlin (član povjerenstva)
GranterUniversity of Pula
(Faculty of Educational Sciences)
Pula
Defense date and country2020-09-29, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Interdisciplinary Humanistic Studies
Abstract
Se osserviamo meglio il mondo che ci circonda, vediamo quanto la tecnologia si è sviluppata e diffusa. Nella società odierna ogni famiglia possiede almeno un dispositivo elettronico, che viene utilizzato dall’adulto ma anche dal bambino. Come ci insegna la storia, la tecnologia inizia con delle semplici macchine, da un semplice calcolatore fino ad arrivare al computer. Oltre il computer troviamo un altro dispositivo con dimensioni più piccole privo di tastiera e mouse, chiamato tablet. Ma il... More dispositivo più utilizzato è lo smartphone, usato principalmente per telefonare, mandare messaggi e navigare in internet. Nella parte teorica viene spiegata l’influenza che la tecnologia ha sui bambini. L’apprendimento in questi anni è cambiato, le generazioni di ieri apprendevano dal mondo che li circondava, con gli strumenti tradizionali, invece le generazioni di oggi apprendono tanto dai nuovi dispositivi elettronici. Lo smartphone non è solo creato per telefonare o per mandare i messaggi, ma troviamo tantissime applicazioni con i giochi educativi adatti a qualsiasi età del bambino. Lo smartphone e il tablet suscitano molto interessa al bambino perché entrambi i dispositivi possiedono uno schermo touchscreen, in cui il bambino ha la possibilità di spostare le immagini utilizzando solamente il dito. Invece il computer è meno usato in quanto il bambino dovrebbe imparare ad usare il mouse e la tastiera. Nelle nuove piattaforme digitali non fanno parte solo questi dispositivi, ma entrano anche le console di videogiochi, come la WiiU, la Play Station e la Xbox. Esistono molti giochi didattici adatti all’età del bambino, in modo da sviluppare le proprie abilità. Nella parte empirica è stato sviluppato un questionario sull’uso della tecnologia nel territorio croato, precisamente in Istria. È stato svolto ai genitori di bambini da 2 a 6 anni. Lo scopo era di analizzare l’opinione dei genitori sull’uso dei dispositivi elettronici da parte dei bambini. L’analisi dei risultati conferma che i bambini utilizzano molto la tecnologia, cominciando dalla più tenera età, in quanto si divertono ed esplorano, ma allo stesso modo imparano e sviluppano le abilità cognitive, emotive, utilizzano la propria creatività ed immaginazione. Less
Abstract (croatian)
Učenje se promijenilo posljednjih godina, jučer su generacije učile iz svijeta oko sebe, uz tradicionalne alate, dok današnje generacije puno nauče iz novih elektronički uređaja. Pametni telefon nije stvoren samo za telefonske pozive ili slanje poruka, već nalazimo mnogo aplikacija s obrazovnim igrama pogodnim za bilo koju dob djeteta. Pametni telefon i tablet pobuđuju veliko zanimanje kod dijeteta jer oba uređaja imaju zaslon osjetljiv na dodir, na kojem dijete ima mogućnost pomicati slike... More samo prstom. S druge strane, računalo se manje koristi jer bi dijete trebalo naučiti koristiti miš i tipkovnicu. U novim digitalnim platformama nisu samo ovi uređaji, već i konzole za video igre, kao što su WiiU, Play Station i Xbox. Mnogo je obrazovnih igara primjerenih djetetovoj dobi s ciljem razvijanja njegovih vještina. Less
Keywords
Keywords (croatian)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:137:829581
Study programmeTitle: Preschool Education
Study programme type: professional
Study level: undergraduate
Academic / professional title: stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) predškolskog odgoja (stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) predškolskog odgoja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2020-10-19 08:29:21
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