U ovome su radu prikazani romani Ana Karenjina i Gospođa Bovary u otvorenome metodičkom sustavu u obradi lektire. Oba romana nastali su u razdoblju realizma koje je kratko prikazano na početku romana. Uz realizam prikazani su i francuski i ruski realizam i njihove najvažnije značajke uz kratak opis sadržaja romana. Naglasak na opis glavnih junakinja, Ane i Emme, stavljen je na knjigu Drugi spol, autorice Simone de Beauvoir. Obje su junakinje karakterno opisane na etičkoj, sociološkoj i psihološkoj razini, a sami romani u otvorenome metodičkome sustavu u obradi lektire. Prikazi romana u otvorenome metodičkome sustavu učenika stavljaju u središte nastavnoga sata gdje on otkriva svoju stvaralačku ulogu. Učenik postaje svjestan sebe, svog znanja i kreativnosti te ga otvorena nastava motivira za sudjelovanje u nastavi bez straha i stresa. Otvoreni metodički sustav „bježi“ od tradicionalne nastave i postaje djelom suvremene nastave u kojoj se prakticira sloboda nastave. Empirijsko istraživanje pokazuje koliko su profesori i studenti hrvatskoga jezika upoznati s otvorenim metodičkim sustavom te nam rezultati pokazuju većinom pozitivne strane u primjeni istoga. Ovime smo radom željeli ukazati na potrebu izvedbe romana Ana Karenjina i Gospođa Bovary u modernome, suvremenom sustavu gdje je aktivnost učenika stavljena u prvi plan.