Paginacija

Poticanje folklornog izričaja popijevkama u Međimurju
Poticanje folklornog izričaja popijevkama u Međimurju
Mišel Vidović
Ovaj rad ukratko prikazuje Međimurske popijevke u zapisima Vinka Žganca. Donosi se životopis Vinka Žganca te opisuje rodni kraj i njegov etnomuzikološkom radu. U radu se spominje i odnos Vinka Žganca s Florijanom Andrašecom koji je dozvolio samom Žgancu, da zapisuje popijevke koje je i sam Anadrašec napisao i pjevao te prezentirao s svojom skupinom pjevača. Analizirani su aranžmani Kulturno – umjetničkog društva „Dr. Vinko Žganec“ Vratišinec, Kulturno – umjetničkog...
Poticanje folklornog izričaja u nastavnim i izvannastavnim aktivnostima učenika osnovnih škola Hrvatskog zagorja
Poticanje folklornog izričaja u nastavnim i izvannastavnim aktivnostima učenika osnovnih škola Hrvatskog zagorja
Elizabeta Jadan
Polazeći od činjenice da tradicijska glazba pozitivno utječe na razredno okruženje te omogućuje učenicima razvijanje u različitim glazbenim vidovima, cilj ovog rada bio je istražiti susreću li se učenici s folklornom glazbom u redovitoj nastavni i izvannastavnim aktivnostima. U istraživanje se krenulo s pretpostavkom da folklor u nastavnim i izvannastavnim aktivnostima kod učenika potiče razvoj pozitivnih stavova prema tradicijskoj kulturi kraja u kojem žive, Hrvatskog zagorja....
Poticanje i ometanje dječjeg likovnog stvaralaštva
Poticanje i ometanje dječjeg likovnog stvaralaštva
Matilda Car
Od najranije dobi, na razne načine, djeca zadovoljavaju svoju potrebu za stvaralaštvom. Svako dijete u jednom trenutku počinje istraživati svijet oko sebe. U tom razdoblju počinje se zanimati za boje, linije i mrlje te ih i samo samo stvarati. U to isto vrijeme, kada dijete tek otkriva svoju likovnost, postoji opasnost od sputavanja djetetove kreativnosti. Jednako tako ovaj period je bitan jer pravilnim poticanjem djece na slobodno izražavanje putem likovnog izražaja možemo kod djece...
Poticanje kompetencija kod učenika - uloga učitelja
Poticanje kompetencija kod učenika - uloga učitelja
Matea Pamić
U današnje vrijeme razvoj kompetencija učenika uvelike pridonosi njegovom daljnjem razvoju. Uvođenjem Kurikuluma Građanskog odgoja i obrazovanja (GOO) u odgojno-obrazovni proces, učenici stječu građansku kompetenciju, postaju aktivni građani koji sudjeluju i odlučuju u svojoj zajednici. Cilj istraživanja ovog rada je ispitati buduće učitelje / učiteljice razredne nastave o poznavanju pojma građanska kompetencija, također, ispitati kako učenici stječu, odnosno, koliko je...
Poticanje kreativnog razmišljanja i programiranja kod (potencijalno) darovitih učenika u razrednoj nastavi korištenjem Scratch-a
Poticanje kreativnog razmišljanja i programiranja kod (potencijalno) darovitih učenika u razrednoj nastavi korištenjem Scratch-a
Nikolina Borović
Darovitost se, prema rezultatima istraživanja koje je proveo Lewis Terman, razvija kao kombinacija genetike i stanja okoline u kojoj daroviti učenik odrasta. Svi sudionici u odgoju darovitog učenika trebaju se darovitom učeniku posvetiti na način na koji mu omogućuju da svoju darovitost nesmetano razvija te da mu ona zaista služi kao dar, a ne kao prepreka i teškoća u procesu društvenog i intelektualnog razvoja. Pogrešno je vršiti pritisak na darovito dijete da ono bude savršeno...
Poticanje kreativnosti kod djece
Poticanje kreativnosti kod djece
Andrea Markanović
Ono što karakterizira život današnjice jesu brze i kontinuirane promjene te težnja društva ka inovacijama. Prema tome, obrazovanje danas trebalo bi se odmaknuti od tradicionalnih metoda na koje smo navikli. Kada je u pitanju kreativnost, postoje mnogi stavovi. Neki drže stav da njoj nije mjesto u školi te da ona stvara „smetnju u nastavi“, dok drugi nude niz metoda kojim bi se ona poticala kod djece. Važno je naglasiti činjenicu da bez kreativnosti pojedinac ne može stvarati...
Poticanje održiva razvoja ruralnih područja kroz participativni proces
Poticanje održiva razvoja ruralnih područja kroz participativni proces
Moris Ivančić
Nakon što su se unazad nekoliko desetljeća na području Europske unije dogodile velike promjene na globalnoj razini uzrokovane ubrzanim tehnološkim rastom te napretkom koje su imale značajan utjecaj na životne prilike i društveni standard posebno ruralnih područja koja su doživjela pravi proces degradacije prostora i depopulacije uzrokovane migracijom stanovništva u smjeru urbanih područja, tijekom posljednjih godina velik je dio politika Europske unije usmjeren upravo na ponovnu...
Poticanje ranog razvoja govora kod djece jasličke dobi
Poticanje ranog razvoja govora kod djece jasličke dobi
Ivana Jerković
Razvoj govora treba biti neometan i prirodan proces u djetetovom životu. Okruženje je to koje stvara dobre temelje i uvjete. Kako bi razvoj bio što učinkovitiji poticaji (govorne igre, vježbe i dr.) moraju biti osmišljeni na kreativan način. U radu je prikazan razvoj govora po razdobljima (mjesecima i godinama) i način na koji treba komunicirati s djecom u tim razdobljima. Kao dobar početak verbalnog razdoblja spominje se korištenje Baby signs. Spomenuta je i artikulacijska...
Poticanje razvoja društvenog poduzetništva u Republici Hrvatskoj
Poticanje razvoja društvenog poduzetništva u Republici Hrvatskoj
Vesna Perković
Društveno poduzetništvo prepoznato je od strane Europske unije jer stvara dodanu vrijednost za lokalnu zajednicu, odnosno prepoznaje njezine potrebe i nastoji ih riješiti što bolje. U Europskoj Uniji puno se radi na podizanju svijesti o važnosti društvenog poduzetništva te postoji rastući trend osnivanja društvenih poduzeća i sve su značajniji njihovi pozitivni utjecaji na zapošljavanje i rješavanje društvenih problema. Stoga neophodno postaje analizirati njegov značaj i...
Poticanje razvoja govora u centrima aktivnosti
Poticanje razvoja govora u centrima aktivnosti
Ana Špionjak
Tema završnog rada je poticanje razvoja govora kod djece kroz centre aktivnosti u odgojno-obrazovnoj ustanovi, ali i izvan samih centara u kojima se djeca nalaze. Razvoj govora se događa uvijek i svugdje te ga je potrebno konstantno poticati isto kao i zainteresirati samu djecu za sudjelovanje u raznim aktivnostima pomoću kojih će ih se potaknuti kako na zajednički rad i sudjelovanje s drugom djecom isto tako i na razvoj govornih sposobnosti. U radu je naglasak na ulogu samog...
Poticanje razvoja zavičajnog identiteta kod djece predškolskog uzrasta
Poticanje razvoja zavičajnog identiteta kod djece predškolskog uzrasta
Andrea Bruner
Glavni element ovog rada je očuvanje kulturne i zavičajne baštine. Opisani su razni kulturološki i zavičajni projekti koji ukazuju na koje sve načine se može motivirati i poticati djecu na ljubav prema zavičaju. U radu se dotiče i dvojezičnost, koja je također dio zavičaja, a uz nju i govor i dijalekt. Posebna pažnja je posvećena dvojezičnosti u Istri. U Istri se nalaze brojni talijanski vrtići, ali i ostale odgojno-obrazovne ustanove koje također imaju zadaću poticati...
Poticanje razvoja zavičajnog identiteta učenika kroz tradicijske vrijednosti i kulturu
Poticanje razvoja zavičajnog identiteta učenika kroz tradicijske vrijednosti i kulturu
Mišel Vidović
Ovaj rad ukratko prikazuje sva bogatstva tradicijske kulture Međimurja. Najviše se oslanja na Kulturno – umjetničkom društvu Dr. Vinko Žganec koje svojim trudom, radom i željom i dan danas pokušava održati tradiciju i njegovati ljepote koje Međimurje ima. U radu je prikazano puno podataka povijesti Međimurja, starih zanata, običaja, glazbe i plesa te pokušao na što jednostavniji i zanimljiviji način prikazati „kak se to nekad živelo i delalo“. Na kraju rada, najviše...

Paginacija