Tematika rada je usmjerena na ključna obilježja uspješnog vođenja u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Uspješno vođenje u ustanovama ranog i predškolskog odgoja, temelji se na kombinaciji ključnih osobina, vrijednosti, znanja i vještina koje omogućuju ravnateljima stvaranje poticajnog okruženja za djecu, osoblje i zajednicu. Osobine uspješnog vođe uključuju iskrenost, dosljednost, komunikativnost i empatiju. Ove osobine omogućuju ravnateljima izgradnju povjerenja, uspostavljanje pozitivnih odnosa i motivaciju tima. Razvijena emocionalna inteligencija i sposobnost inspiriranja drugih dodatno jačaju njihovu ulogu vođe. Vrijednosti uspješnog vođe uključuju etičnost i vizionarstvo. Ravnatelji usmjereni na dugoročne ciljeve i poštivanje profesionalnih standarda stvaraju sigurno i inkluzivno okruženje. Empatija i inkluzivnost dodatno osiguravaju da su odluke usklađene s potrebama djece, osoblja i obitelji. Znanja uspješnog vođe temelje se na stručnosti u pedagogiji, menadžmentu i upravljanju ljudskim resursima. Ravnatelji koji posjeduju ova znanja bolje razumiju pedagoške principe i strategije te su sposobni donositi informirane odluke u skladu s etičkim standardima. Vještine uspješnog vođe uključuju učinkovito upravljanje timovima, donošenje odluka i mentorstvo. Razvijene komunikacijske vještine omogućuju im uspješno rješavanje konflikata i vođenje dijaloga. Primjena suvremenih tehnologija doprinosi inovativnosti i poboljšanju obrazovnih praksi, dok podrška profesionalnom razvoju zaposlenika potiče njihovu motivaciju i rast. Ova kombinacija osobina, vrijednosti, znanja i vještina stvara temelje za holistički pristup vođenju, koji doprinosi kvalitetnim obrazovnim praksama, profesionalnom razvoju osoblja te inkluzivnom i podržavajućem okruženju za djecu i obitelji. Tema je i empirijski istražena na uzorku od 90 ispitanika u hrvatskim ustanovama ranog i predškolskog odgoja. Rad pruža sveobuhvatan uvid u to kako moderno 49 vođenje može unaprijediti pedagošku praksu i stvoriti stimulativno okruženje koje potiče kako profesionalni tako i osobni razvoj svih dionika uključenih u proces ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja.