Il gioco rappresenta una delle attività tipiche dei bambini e occupa gran parte della loro giornata, può essere visto come la lente attraverso cui esplorano il mondo che li circonda. È per i piccoli una presenza basilare, la sua mancanza potrebbe influire in modo negativo oltre che nello sviluppo anche nel benessere cognitivo, fisico, emotivo e sociale. Il gioco per sua natura è educante. È infatti attraverso di esso che il bambino impara a conoscere il mondo, a sperimentare il valore delle regole, a stare con gli altri, a gestire le proprie emozioni, a scoprire nuovi percorsi di autonomia e a sperimentare per tentativi ed errori le convinzioni sulle cose e sugli altri. In realtà, il gioco, è qualcosa di spontaneo e costituisce un mezzo attraverso il quale l’ambiente viene sperimentato e conosciuto. Esso si rileva prezioso compagno per l’adulto, per conoscere meglio il bambino e orientare in modo migliore la sua scelta educativa. Si può anche notare delle difficoltà del bambino e quindi agire tempestivamente e nel modo migliore per lo sviluppo omogeneo di tutte le sue capacità. Il gioco è una cosa seria. È quella connessione che unisce più generazioni, le culture e le molte tradizioni. Riprendendo i giochi dimenticati, potrebbero portare ai bambini di oggi un senso di semplicità, libertà.

The game is one of the typical activities of children and occupies much of their day, and can be seen as the lens through which they explore the world around them. The children have to play, his absence could have a negative impact besides developing even in cognitive, physical, emotional and social well-being. The game by its nature is educational. It is through this that the child learns to know the world, to experience the value of the rules, to stay with others, to manage their emotions, to discover new paths of autonomy and to experiment with convictions on things and attempts and mistakes on others. In fact, playing is something spontaneous and is a means through which the environment is experienced and known. It is a precious companion for the adult, to know the child better and to orient his or her educational choice better. You may also notice the difficulties of the child and therefore act promptly and in the best way for the homogeneous development of all its capabilities. The game is a serious thing. It is the connection that joins several generations, cultures and many traditions. Resuming forgotten games could bring today's children a sense of simplicity and freedom.