prikaz prve stranice dokumenta Usporedba tradicionalnih i modernih igara za djecu predškolske dobi
  Preuzmi
PDF 610.38 KB
završni rad
Usporedba tradicionalnih i modernih igara za djecu predškolske dobi
2018. urn:nbn:hr:137:915874
Furlanis, Martina
Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Furlanis, M. (2018). Usporedba tradicionalnih i modernih igara za djecu predškolske dobi (Završni rad). Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:915874

Furlanis, Martina. "Usporedba tradicionalnih i modernih igara za djecu predškolske dobi." Završni rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:915874

Furlanis, Martina. "Usporedba tradicionalnih i modernih igara za djecu predškolske dobi." Završni rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:915874

Furlanis, M. (2018). 'Usporedba tradicionalnih i modernih igara za djecu predškolske dobi', Završni rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, citirano: 25.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:915874

Furlanis M. Usporedba tradicionalnih i modernih igara za djecu predškolske dobi [Završni rad]. Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli; 2018 [pristupljeno 25.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:915874

M. Furlanis, "Usporedba tradicionalnih i modernih igara za djecu predškolske dobi", Završni rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, Pula, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:915874

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:915874
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUsporedba tradicionalnih i modernih igara za djecu predškolske dobi
Naslov (engleski)Comparison of traditional and modern games for preschool children
AutorMartina Furlanis
MentorAndrea Debeljuh (mentor)
Član povjerenstvaMirjana Radetić - Paić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAndrea Debeljuh (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSandra Kadum (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
(Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti)
Pula
Datum i država obrane2018-09-28, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Igra je osnovni i specifični dio ljudskog života, životna aktivnost, različita od rada i odmora, ali s elementima obojeg. Igra je kao životna aktivnost poglavito zastupljena kod djece i mladih te sadrži mnogo korisnih efekata za njihov cjelokupni razvoj u zrele odrasle osobe. Među ovima, najkorisniji efekti igre se pripisuju razvoju djece predškolske dobi. U ovim godinama dijete prolazi kroz intenzivan emocionalni, društveni i moralni razvoj kojeg igra, na sebi svojstven način, utjelovljuje, pospješuje i daljnje razvija. Ovaj rad prikazuje bogate i unikatne posebnosti i odlike različitih igara, tradicionalnih i modernih, te se pita kakav utjecaj te igre imaju na rast i razvoj predškolske djece. Zaključak je kako postoje mnoge tradicionalne igre koje ostvaruju širi i snažniji porast kognitivnog, emocionalnog, društvenog i moralnog razvoja te kako igranje takvih igara treba poticati kako u obitelji, tako i u odgojno-obrazovnim ustanovama.
Sažetak (engleski)
The play is a basic and specific part of human life, a life activity, different than work and leisure but with elements of both. As a life activity it is predominantly prevalent among children and youth and holds many favorable effects for their wholesome development into mature and responsible adults. Among these, the most favorable effects of play are those ascribed to the development of preschool children. In this period the child experiences an immense emotional, social and moral development which the play in its own unique way embodies, helps prosper and further extends. This work exemplifies the rich and unique play-specific characteristics of different games, traditional and modern, and questions what kind of an impact such games produce on preschool children’s growth and development. The conclusion is, there are many traditional games that realize a broader and stronger cognitive, emotional, social and moral development among preschool children and the use of such games should be encouraged both in families and educational institutions.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:137:915874
Studijski programNaziv: Preškolski odgoj (na hrvatskom i talijanskom jeziku)
Vrsta studija: stručni
Stupanj studija: stručni
Akademski / stručni naziv: stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) predškolskog odgoja (bacc. praesc. educ)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-11-09 12:13:20