prikaz prve stranice dokumenta Inovativne edukacijske metode i pristiupi u nastavi primarnog obrazovanja
  Preuzmi
PDF 1.42 MB
diplomski rad
Inovativne edukacijske metode i pristiupi u nastavi primarnog obrazovanja
2019. urn:nbn:hr:137:981865
Itrić, Marija
Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Itrić, M. (2019). Inovativne edukacijske metode i pristiupi u nastavi primarnog obrazovanja (Diplomski rad). Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:981865

Itrić, Marija. "Inovativne edukacijske metode i pristiupi u nastavi primarnog obrazovanja." Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:981865

Itrić, Marija. "Inovativne edukacijske metode i pristiupi u nastavi primarnog obrazovanja." Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:981865

Itrić, M. (2019). 'Inovativne edukacijske metode i pristiupi u nastavi primarnog obrazovanja', Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, citirano: 09.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:981865

Itrić M. Inovativne edukacijske metode i pristiupi u nastavi primarnog obrazovanja [Diplomski rad]. Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli; 2019 [pristupljeno 09.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:981865

M. Itrić, "Inovativne edukacijske metode i pristiupi u nastavi primarnog obrazovanja", Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, Pula, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:981865

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:981865
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovInovativne edukacijske metode i pristiupi u nastavi primarnog obrazovanja
Naslov (engleski)Inovative educational methods and approachs to primary education
AutorMarija Itrić
MentorSandra Kadum (mentor)
Član povjerenstvaAndrea Debeljuh (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSandra Kadum (član povjerenstva)
Član povjerenstvaLorena Lazarić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
(Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti)
Pula
Datum i država obrane2019-06-26, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Didaktika
Sažetak
Nastava koja se odvija u cijelom školskom sustavu poznata je po „kredi i ploči“ ili tradicionalnom pristupu. Tijekom dugo godina to se nije uvelike mijenjalo i kada pogledamo učionice s nastavnim sredstvima i pomagalima prije stotinu godina i većinu učionica danas, nećemo zamijetiti neku veću razliku. Zbog toga se danas sve više škola trudi opremiti svoje učionice sa što više digitalnih pomagala i nastavnih sredstava kako bi učenicima nastavu učinili pristupačnijom i kreativnijom. U ovom diplomskom radu odradilo se istraživanje u jednoj osnovnoj školi u Puli pomoću kojeg smo željeli vidjeti razliku u razmišljanju učiteljica i roditelja onih učenika koji koriste tablet računala u nastavi i onih koji ga ne koriste, već su skloni tradicionalnom pristupu u nastavi primarnog obrazovanja. Zanimljivo jest da su mišljenja bila podijeljena, te da neki roditelji smatraju kako učenici trebaju sudjelovati u nastavi s tablet računalima i tako biti informatički obrazovani, a ostali kako bi trebali provoditi što manje vremena ispred računala i s tehnologijom.
Sažetak (engleski)
Teaching that takes place through out the school system is known by "credit and board" or traditional approach. Over the years it has not changed much, and when we look at classroom teaching aids and aids a hundred years ago and most classrooms today, we will not notice a bigger difference. As a result, more and more schools are trying to equip their classrooms with as much digital aids and teaching resources as possible to make students more accessible and creative. In this graduate thesis, research in a primary school in Pula we wanted to see the difference in the thinking of teachers and parents of those using tablet in teaching and those who do not use the tablet already prefer the traditional approach to primary education. Interestingly, the opinions were divided, and some parents believe that students need to take part in tablet teaching and so be educated, and others should spend as little time ahead of tablets and technology at all.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:137:981865
Studijski programNaziv: Učiteljski studij na hrvatskom i talijanskom jeziku
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-07-08 16:00:07