prikaz prve stranice dokumenta Utjecaj dijalekata na leksik djece mlađe školske dobi
  Download
PDF 1.62 MB
master's thesis
Utjecaj dijalekata na leksik djece mlađe školske dobi
2020. urn:nbn:hr:137:046531
Švenda, Ramona
University of Pula
Faculty of Educational Sciences

Cite this document

Švenda, R. (2020). Utjecaj dijalekata na leksik djece mlađe školske dobi (Master's thesis). Pula: University of Pula. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:046531

Švenda, Ramona. "Utjecaj dijalekata na leksik djece mlađe školske dobi." Master's thesis, University of Pula, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:046531

Švenda, Ramona. "Utjecaj dijalekata na leksik djece mlađe školske dobi." Master's thesis, University of Pula, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:046531

Švenda, R. (2020). 'Utjecaj dijalekata na leksik djece mlađe školske dobi', Master's thesis, University of Pula, accessed 21 February 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:046531

Švenda R. Utjecaj dijalekata na leksik djece mlađe školske dobi [Master's thesis]. Pula: University of Pula; 2020 [cited 2025 February 21] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:046531

R. Švenda, "Utjecaj dijalekata na leksik djece mlađe školske dobi", Master's thesis, University of Pula, Pula, 2020. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:046531

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleUtjecaj dijalekata na leksik djece mlađe školske dobi
Title (english)The effects of dialect on young learners vocabulary
AuthorRamona Švenda
MentorHelena Pavletić (mentor)
Committee memberKristina Riman (predsjednik povjerenstva)
Committee memberHelena Pavletić (član povjerenstva)
Committee memberLorena Lazarić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Pula
(Faculty of Educational Sciences)
Pula
Defense date and country2020-09-11, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Croatian Studies
Abstract
Hrvatski jezik obogaćen je raznolikošću narječja, dijalekta i mjesnih govora, a djeca od najranije dobi počinju usvajati govor svoje okoline koji je često neki zavičajni govor. Tek polaskom u osnovnu školu počinju se susretati i sa standardnim jezikom te tada počinju intenzivnije razvijati leksik. Učenici slušanjem, govorenjem i pisanjem proširuju svoj leksik. U radu se pokazuje u kolikoj mjeri materinski idiom (zavičajni govor) utječe na razvoj leksika učenika mlađe školske dobi. U prvom,... More teorijskom dijelu rada opisana su narječja i dijalekti s naglaskom na međimurski dijalekt te razvoj govora i leksika kod djece mlađe školske dobi. Potom se izdvajaju ciljevi Hrvatskog jezika kao predmeta u osnovnim školama te se objašnjava pojam vertikalne dvojezičnosti. U drugoj cjelini je opisano provedeno istraživanje. Cilj istraživanja je bio ispitati i utvrditi utjecaj kajkavskoga narječja, tj. međimurskog dijalekta na leksik učenika mlađe školske dobi. U istraživanju je sudjelovalo 158 učenika drugih i četvrtih razreda OŠ Prelog, OŠ Hodošan, OŠ Domašinec i II. OŠ Čakovec. Istraživanje je provedeno putem anonimnog anketnog upitnika. Utvrđeno je da učenici razumiju i svakodnevno upotrebljavaju zadane kajkavske riječi, dok se na nastavi uglavnom služe standardnim jezikom, iako nije isključena ni upotreba zavičajnoga govora. Istraživanjem je potvrđena vertikalna dvojezičnost kod djece u početnim razredima OŠ na području Međimurja. Less
Keywords
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:137:046531
Study programmeTitle: Integrated university Teacher education study
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2020-09-13 13:14:45
accessibility

closeAccessibilityrefresh

If you wish to permanently save changes, click on Save, if not - your settings will be reset when you restart the browser.