Title Reggio Emilia Approach: la filosofia educativa diventata eccellenza Title (croatian) Reggio Emilia Approach: obrazovna filozofija kao primjer izvrsnosti Author Tamara Brussich Mentor Lorena Lazarić (mentor)Committee member Sandra Kadum (predsjednik povjerenstva)Committee member Lorena Lazarić (član povjerenstva)Committee member Đeni Zuliani Blašković (član povjerenstva) Granter University of Pula Defense date and country 2023-07-04, Croatia Scientific / art field, HUMANISTIC SCIENCES Abstract In questa tesi si ripercorre la storia di Reggio Emilia, si elaborano i punti chiave e si scorge l’esperienza di chi il Reggio Emilia Approach lo vive lavorandoci quotidianamente, costruendolo, ascoltandolo, respirandolo, arricchendolo con le proprie esperienze. Scrivere del Reggio Emilia Approach non è per niente semplice. Moltissimi sono gli scritti, i saggi, i libri e le ricerche che parlano del metodo d’eccellenza italiano riconosciuto in tutto il mondo. Loris Malaguzzi e i suoi
... More collaboratori hanno posto le basi sulle quali da decenni ormai si erige e co-costruisce il Reggio Emilia Approach. La filosofia educativa ha trovato casa a Reggio Emilia: città aperta e pronta ad accogliere la visione filosofica, educativa e sociale di collaborazione, atta alla costruzione di una società migliore. Nei progetti costruiti e sviluppati nelle scuole dell’infanzia di Reggio Emilia e in tutte quelle che seguono questa filosofia educativa in altri paesi vi trovano sbocco la lotta per i diritti dei bambini e i valori base dell’umanità espletati attraverso i cento linguaggi espressivi. I bambini assumono il ruolo di cittadini attivi già dalla nascita. Una concezione questa, che fa sì che la città di Reggio Emilia viva con e per l’infanzia. Nella filosofia educativa di Reggio Emilia i bambini sono membri della società che comunicano attraverso i cento linguaggi e imparano in coesione con i coetanei e con gli adulti. L'ambiente è il terzo educatore che favorisce l’incontro, la condivisione, la comunicazione e la costruzione e lo sviluppo delle relazioni. Gli educatori, gli atelieristi e i pedagogisti sono guide che facilitano la costruzione, l’esplorazione e la ricerca in collaborazione con i bambini, i genitori e la società. La famiglia è partner stabile e costante con un ruolo attivo e incoraggiante. Nella ricetta del successo gli ingredienti sono moltissimi. Più persone, più realtà, più valori vi si mettono insieme più il successo diventa inclusivo, sostenibile, gustoso, vivibile e avvincente. Il Reggio Emilia Approach vuole l’originalità, va alla ricerca delle esperienze dei singoli paesi, delle più svariate culture e linguaggi espressivi e li unisce con un invisibile filo conduttore chiamato fantasia. Gianni Rodari diceva che la fantasia fa parte di noi, così come la ragione. Esplorarla è come guardare dentro di noi mentre imparare a usarla significa imparare a usare uno strumento coraggioso e potente che offre soluzioni originali a ogni problema. Less Abstract (english) This thesis traces the history of Reggio Emilia, highlights the main points and presents the experiences of those who live the Reggio Emilia approach, work on it daily, build it, listen to it, breathe it and enrich it with their own experiences. It is not easy to write about the Reggio Emilia approach. There are many writings, essays, books and researches that speak of the Italian method of excellence, recognized all over the world. Loris Malaguzzi and his collaborators have laid
... More the foundation on which the Reggio Emilia approach has been built and helped to shape for decades. The educational philosophy has found a home in Reggio Emilia: a city open and ready to welcome the philosophical, pedagogical and social vision of working together to build a better society. In the projects built and developed in the preschools of Reggio Emilia, and in all those that follow this educational philosophy in other countries, the struggle for the rights of children and the fundamental values of humanity finds an outlet realized through the hundred expressive languages. Children assume the role of active citizens from birth. This concept ensures that the city of Reggio Emilia lives with and for children. In Reggio Emilia's educational philosophy, children are members of society who communicate through a hundred languages and learn through interaction with peers and adults. The environment is the third educator that promotes encounter, exchange, communication and the establishment and development of relationships. Educators, “atelierist” and pedagogists are guideposts that facilitate the construction, exploration and research in collaboration with children, parents and society. The family is a stable and constant partner that plays an active and encouraging role. The recipe for success consists of many ingredients. The more people, the more realities, the more values brought together, the more success becomes inclusive, sustainable, palatable, liveable and compelling. The Reggio Emilia approach looks for originality, it goes in search of the experiences of each country, of the most diverse cultures and expressive languages, and connects them with an invisible thread, the imagination. Gianni Rodari said that imagination is a part of us, just like the mind. Exploring it is like looking inside ourselves, and learning to use it means using a brave and powerful tool that offers original solutions to any problem. Less Keywords
Reggio Emilia Approach
Loris Malaguzzi
filosofia educativa
i bambini
Keywords (english)
Reggio Emilia Approach
Loris Malaguzzi
educational philosophy
children
Language italian URN:NBN urn:nbn:hr:137:807538 Study programme Title: Early and preschool education Type of resource Text File origin Born digital Access conditions Open access Terms of use Created on 2023-07-06 09:23:09
