diplomski rad
Il divertimento come motivazione nell apprendimento della matematica

Ana Kmet (2015)
Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Podaci o radu
NaslovIl divertimento come motivazione nell apprendimento della matematica
AutorAna Kmet
Voditelj/MentorAntonio Polo (mentor)
Sažetak rada
Nella tesi sono andata alla ricerca dell’interesse dei bambini verso la matematica, su quanto questa materia possa essere divertente e motivante. La maggior parte delle persone la ritiene una materia difficile e noiosa. Il divertimento, invece, è tutto quello che ci fa sentire sereni. Ed ecco che proprio di queste notevoli differenze che mi sono basata nella mia ricerca. Ho presentato diversi esercizi, giochi didattici, tramite i quali i ragazzi imparano la matematica giocando e divertendosi. Si tratta di giochi con le seguenti finalità: - Aumentare la motivazione verso la materia - Imparare bene l’unità didattica trattata - Studiare senza sentire il dovere di farlo bensì il bisogno - Sviluppare l’attenzione - Sviluppare il sano senso di competizione - Sviluppare l’autonomia dei ragazzi (insegnarli ad imparare da soli) - Notare l’importanza della matematica nella vita quotidiana - Sviluppare il lavoro di gruppo Ogni unità didattica della matematica può risultare più o meno divertente e motivante. Il che dipende anche dalla creatività dell’insegnante. Ogni insegnante dovrebbe dare il massimo per interessare e motivare l’alunno. La matematica può regalare agli alunni una soddisfazione personale nell’esecuzione corretta dei problemi e degli esercizi il che porta ai ragazzi una motivazione intrinseca nello studio e nello svolgimento di compiti e esercizi della stessa.
Ključne riječimatematika didaktičke metode učenici s poteškoćama daroviti učenici
Naslov na drugom jeziku (engleski)The use of fun as motivation for learning math
Naslov na drugom jeziku (hrvatski)Zabava kao motivacija u procesu učenja matematike
Povjerenstvo za obranuFulvio Šuran
Andrea Debeljuh
Antonio Polo
Ustanova koja je dodijelila akademski/stručni stupanjSveučilište Jurja Dobrile u Puli
Ustrojstvena jedinica niže razineFakultet za odgojne i obrazovne znanosti
MjestoPula
Država obraneHrvatska
Znanstveno područje, polje, granaPRIRODNE ZNANOSTI
Interdisciplinarne prirodne znanosti
Metodike nastavnih predmeta prirodnih znanosti
Vrsta studijasveučilišni
Stupanjintegrirani preddiplomski i diplomski
Naziv studijskog programaUčiteljski studij na hrvatskom i talijanskom jeziku
Akademski / stručni nazivmagistar/magistra primarnog obrazovanja
Kratica akademskog / stručnog nazivamag. prim. educ.
Vrsta radadiplomski rad
Jezik talijanski
Datum obrane2015-09-16
Sažetak rada na drugom jeziku (hrvatski)
U ovoj mojoj diplomskoj radnji išla sam istraživati dali matematika može biti zabavna. Većina je sklona zaključiti da je matematika korisna i portrebna, ali zabavna zasigurno nije. Teško je definirati šta je kome zabavno a što dosadno ali svi se možemo složiti činjenicom da pod “zabavom” podrazumijevamo sve ono što nas čini sretnima i zadovoljnima. Predstavila sam razne zadatke koji u sebi imaju dozu zabave. To su razne didaktičke igre kojima je cilj: - Povećati motivaciju u učenju matematike - Dobro uvježbati gradivo - Učenje bez prisile - Povećati upornost, ustrojnost i pozornost u radu - Razvijati zdravi natjecateljski duh - Provjeriti dosegnuti nivo znanja - Razvijati samostalnost i smokontrolu kod učenika Svako područje matematike može biti više ili manje zabavno. To ovisi prvenstveno o kreativnosti učitelja. Svi bi učitelji trebali dati maksimum od sebe i svog truda kao uzoran primjer i kako bi doprijeli do učenika i prikazali matematiku u nekom drugom, zabavnom svijetlu. Zabavna matematika učenicima poklanja osobno intelektualno zadovoljstvo i radost. Omogučuje spoznaju vlastitih vrijednosti. To je dovoljan razlog da zabavnu matematiku koristimo kao “alat” u rješavanju zadataka i problema iz matematike.
Vrsta resursatekst
Prava pristupaRad u otvorenom pristupu
Uvjeti korištenja radahttp://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
URN:NBNhttps://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:024835
PohranioAleksandar Ćatić