prikaz prve stranice dokumenta Novi pogledi na vrednovanje i ocjenjivanje učenika u nižim razredima osnovne škole
  Preuzmi
PDF 648.34 KB
diplomski rad
Novi pogledi na vrednovanje i ocjenjivanje učenika u nižim razredima osnovne škole
2023. urn:nbn:hr:137:829849
Farkaš, Alison
Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Farkaš, A. (2023). Novi pogledi na vrednovanje i ocjenjivanje učenika u nižim razredima osnovne škole (Diplomski rad). Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:829849

Farkaš, Alison. "Novi pogledi na vrednovanje i ocjenjivanje učenika u nižim razredima osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:829849

Farkaš, Alison. "Novi pogledi na vrednovanje i ocjenjivanje učenika u nižim razredima osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:829849

Farkaš, A. (2023). 'Novi pogledi na vrednovanje i ocjenjivanje učenika u nižim razredima osnovne škole', Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, citirano: 18.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:829849

Farkaš A. Novi pogledi na vrednovanje i ocjenjivanje učenika u nižim razredima osnovne škole [Diplomski rad]. Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli; 2023 [pristupljeno 18.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:829849

A. Farkaš, "Novi pogledi na vrednovanje i ocjenjivanje učenika u nižim razredima osnovne škole", Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, Pula, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:829849

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:829849
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovNovi pogledi na vrednovanje i ocjenjivanje učenika u nižim razredima osnovne škole
Naslov (engleski)New perspectives on the evaluation and assessment of students in the lower grades of primary school
AutorAlison Farkaš
MentorSandra Kadum (mentor)
Član povjerenstvaKristina Riman (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSandra Kadum (član povjerenstva)
Član povjerenstvaLorena Lazarić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
(Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti)
Pula
Datum i država obrane2023-09-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Didaktika
Sažetak
Vrednovanje i ocjenjivanje učenika u nižim razredima osnovne škole glavni su elementi suvremenog učenja i poučavanja. Školska dokimologija je znanstvena pedagoška disciplina koja pomaže učiteljima u proučavanju svih čimbenika koji utječu na formiranje konačne ocjene. Vrednovanje za učenje, vrednovanje kao učenje i vrednovanje naučenog su tri pristupa vrednovanju kojima se učitelji/ice služe tijekom nastavnog procesa. Kroz ovaj rad, cilj je bio prikazati nove poglede na vrednovanje i ocjenjivanje učenika u nižim razredima osnovne škole. Provedeno je i istraživanje o mišljenjima i stavovima učitelja/ica o vrednovanju i ocjenjivanju učenika kroz anketni upitnik čiji su rezultati pokazali da je za provođenje kvalitetne nastave, odnosno vrednovanja i ocjenjivanja učenika potrebno koristiti razne metode i pristupe vrednovanju koji su dani u službenim dokumentima.
Sažetak (engleski)
Assessment and grading of the students in the lower grades of elementary school are the main elements of modern teaching and learning. School docimology is a scientific pedagogical discipline that studies all the factors influencing the formation of the final grade and assessment. Assessment for learning, assessment as learning, and assessment of learning are three approaches to assessment used by teachers during the teaching process. Through this paper, the goal was to show new views on the assessment and grading of students in the lower grades of elementary school. Research was also carried out on the teachers’ opinions and attitudes regarding the assessment and the evaluation through a survey questionnaire. The results showed that to conduct quality teaching, i.e., students’ assessment and evaluation, it is necessary to use various methods and approaches to assessing, as given in the official school documents.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:137:829849
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-09-21 07:46:48