prikaz prve stranice dokumenta Metodička artikulacija nastavnih jedinica na nastavi solfeggia: kreativan pristup slušanju glazbe
  Preuzmi
PDF 2.3 MB
diplomski rad
Metodička artikulacija nastavnih jedinica na nastavi solfeggia: kreativan pristup slušanju glazbe
2023. urn:nbn:hr:137:541115
Petrović, Marin
Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
Muzička akademija u Puli

Citirajte ovaj rad

Petrović, M. (2023). Metodička artikulacija nastavnih jedinica na nastavi solfeggia: kreativan pristup slušanju glazbe (Diplomski rad). Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:541115

Petrović, Marin. "Metodička artikulacija nastavnih jedinica na nastavi solfeggia: kreativan pristup slušanju glazbe." Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:541115

Petrović, Marin. "Metodička artikulacija nastavnih jedinica na nastavi solfeggia: kreativan pristup slušanju glazbe." Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:541115

Petrović, M. (2023). 'Metodička artikulacija nastavnih jedinica na nastavi solfeggia: kreativan pristup slušanju glazbe', Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, citirano: 27.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:541115

Petrović M. Metodička artikulacija nastavnih jedinica na nastavi solfeggia: kreativan pristup slušanju glazbe [Diplomski rad]. Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli; 2023 [pristupljeno 27.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:541115

M. Petrović, "Metodička artikulacija nastavnih jedinica na nastavi solfeggia: kreativan pristup slušanju glazbe", Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, Pula, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:541115

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:541115
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovMetodička artikulacija nastavnih jedinica na nastavi solfeggia: kreativan pristup slušanju glazbe
Naslov (engleski)Didactical articulation of lesson units in ear-training classes: A creative approach to listening to music
AutorMarin Petrović
MentorSabina Vidulin (mentor)
Član povjerenstvaLada Duraković (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSabina Vidulin (član povjerenstva)
Član povjerenstvaBranko Okmaca (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
(Muzička akademija u Puli)
Pula
Datum i država obrane2023-09-25, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Posebne pedagogije
Sažetak
Umjetnička glazba prati razvoj čovječanstva i ima veliki utjecaj u razvoju društva i životu pojedinca. Upravo iz toga razloga, a budući da je u glazbenome obrazovanju zanemarena, naša je namjera bila učiniti je dostupnom i zanimljivom učenicima glazbene škole. Na nastavi solfeggia učitelji imaju priliku učenike upoznati s umjetničkom glazbom kako bi je doživjeli, bolje razumjeli i prihvatili. S tom svrhom, u ovome diplomskome radu prikazali smo obradu dviju ljestvica (E-dur i B-dur), gradiva iz četvrtog i trećeg razreda, primjenjujući spoznajno-emocionalno slušanje glazbe te smo ukazali na njegove mogućnosti kao novi i kreativni način poučavanja solfeggia. Iz nastavnih priprava za realizirane nastavne jedinice moguće je uvidjeti na koji se način model implementira u praksi, kao i koje su njegove višestruke koristi; nastava je zanimljivija, a učenici i učitelj zadovoljniji.
Sažetak (engleski)
Art music follows the evolution of humankind and has a great influence on the development of society and life of the individual. For this very reason, and due to art music being neglected in music education, the intention was to make it accessible and interesting to music school students. Ear training (solfeggio) teachers have the opportunity to introduce students to art music for them to experience, get better understanding of, and embrace it. For this purpose, the paper methodologically presents two scales (E major and B major), materials from the third and fourth grade, applies cognitive-emotional listening to music, and provides new and creative possibilities of teaching ear training. The teaching preparations for the realized teaching units show the ways the model is implemented, as well as its multiple benefits; the teaching is more interesting, and both students and the teacher are more satisfied.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:137:541115
Studijski programNaziv: Glazbena pedagogija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra glazbene pedagogije (mag.mus.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-09-26 07:26:28