Tema završnog rada je poticanje razvoja govora kod djece kroz centre aktivnosti u odgojno-obrazovnoj ustanovi, ali i izvan samih centara u kojima se djeca nalaze. Razvoj govora se događa uvijek i svugdje te ga je potrebno konstantno poticati isto kao i zainteresirati samu djecu za sudjelovanje u raznim aktivnostima pomoću kojih će ih se potaknuti kako na zajednički rad i sudjelovanje s drugom djecom isto tako i na razvoj govornih sposobnosti. U radu je naglasak na ulogu samog odgojitelja te njegove vještine i sposobnosti pomoću kojih će olakšati djetetu razvoj govora te kroz razne aktivnosti probuditi zanimanje i želju za napredovanjem. Odgojitelj, kao govorni model, ima veliku ulogu u životu djeteta, te utječe na to koliko će dijete napredovati u određenoj fazi života. Na njemu je da što više potakne dijete kako bi njegov razvoj išao u što boljem smjeru te kako bi se razvijao uz korak sa dječjom dobi. Isto tako važno je da odgojitelj poznaje dijete ali i njegove mogućnosti i sposobnosti te da se prilagodi djetetu. Osim poznavanja samog djetata važno je i da odgojitelj prepozna određene govorno-jezične poteškoće kod djece kako bi se moglo reagirati na vrijeme te potražiti stručna pomoć. U radu su navedene aktivnosti pomoću kojih odgojitelj može potaknuti razvoj govora kod djece bez obzira gdje se nalazili u tom trenutku.