Pages
-
-
Lik učiteljice u Hrvatskoj u 19. stoljeću
-
Maja Mlakar U ovome radu govori se o položaju učiteljica u Hrvatskoj u 19. stoljeću. U prvome dijelu rada nastojali smo ukratko opisati posebnosti razdoblje predrealizma ili Šenoinog doba. Nakon toga opisali smo odgoj i obrazovanje mladih djevojaka u 19. stoljeću u Hrvatskoj. Naime, djevojčice su se mogle školovati u pučkim školama, zajedno s dječacima, ili u zavodu i institutu. Primarna uloga školovanja djevojčica bila je da ih pripremi za stvarni život, kako bi bile dobre kućanice,...
-
-
Lik učiteljice u hrvatskim djelima 19. stoljeća
-
Izidor Žugaj U ovom radu govori se o položaju učiteljica u 19. stoljeću. U prvom dijelu rada rečeno je nešto o autorima ovih djela, njihovim životima, književnom radu itd. Isto tako na samom početku u kratkim crtama pokušali smo prikazati sliku realizma kao razdoblja u kojem nastaju tri obrađena djela. U glavnom dijelu rada prikazali smo likove i radnju triju djela: Stankovačka Učiteljica Ivana Perkovca, Branka Augusta Šenoe i Đurđica Agićeva Ksavera Šandora Gjalskog. Kroz opise radnje i...
-
-
Lik žene junakinje u hrvatskim djelima Marka Marulića
-
Ivana Ivanković U radu se razmatra tema ženskih junakinja u biblijsko-verilgijanskom epu Judita i religioznoj poemi Suizana Marka Marulića. Naglasak je u ovom radu na analizi junačkih pothvata starozavjetnih junakinja, te kršćanskim moralnim vrijednostima kojima se rad uvelike posvećuje. Pored dominirajuće renesansne poetike, uvođenjem petrarkističkih motiva u opisu ženskih likova, Marulić nasljeđuje i domaću tradiciju i antičku. U radu su analizirane vrline koje su potkrepljenje citatima iz...
-
-
Lik žene u komedijama Marina Držića
-
Sanja Šero U svojim dvjema komedijama Skup i Dundo Maroje, Marin Držić stvorio je ženske likove koje možemo u skladu s Hosleyevim modelom podijeliti u dvije skupine: primarne ženske likove (djevojke, koje pripadaju višem staležu; kurtizane, tj. preljubnice ili otimačice muškaraca; i gospe, odnosno udane mlade žene ili udovice) te sekundarne ženske likove (sluškinje, često se nazivaju i djevojkama ili godišnjicama), a sve njih možemo potom još podijeliti na statične ili dinamične. Obje...
-
-
Likovi djevojčica u hrvatskim dječjim romanima i filmovima za djecu
-
Lucija Kelecija Sažetak
U radu se promatraju likovi djevojčica u hrvatskim dječjim romanima i filmovima za
djecu. Analizirani su rodni stereotipi u odabranim hrvatskim dječjim romanima i filmovima: Vlak u snijegu Mate Lovraka, Duh u močvari Ante Gardaša, Zagonetni dječak i Ljubav ili smrt Ivana Kušana i Dnevnik Pauline P. Sanje Polak.
Promatrani romani i filmovi su kronološki razvrstani, čime se istaknula promjena prikaza djevojčica s obzirom na vrijeme u kojem je pojedino djelo nastalo....
-
-
Likovi u hrvatskim narodnim bajkama
-
Valentina Picco Rad ukazuje na činjenicu da narodne bajke nije lako definirati. Struktura bajke kompliciranija je nego što izgleda. Postoje razlike između narodne bajke i mita, priče i predaje. Specifičnost hrvatskih narodnih bajki ogleda se u njihovoj kratkoći, škrtosti u opisima prostora i likova, njihovoj bezimenosti i svevremenosti. Svaki narod ima svoje specifične motive, ali su se zbog povijesnih migracija neki motivi prenosili i prilagođavali narodu i okolini u kojoj su narodi boravili. To...
-
-
Likovne igre u jasličkoj skupini
-
Sara Blagojević Igra je aktivnost u kojoj se dijete uči društvenim pravilima i pravilima ponašanja, kako se odnositi prema drugoj djeci, o odgojiteljima i ljudima iz svoje okoline. Osim što igrom dijete stječe različita znanja ono također i istražuje okolinu. Većinu vremena, osobito u predškolskoj dobi, djeca provode u igri. Igrom se razvija njihovo samopouzdanje, ali i samostalnost prilikom aktivnosti. Likovno izražavanje je vrlo važna komponenta u dječjem razvoju, a idealno ju je ukomponirati...
-
-
Likovne tehnike u predškolskoj ustanovi
-
Lea Kos Dječje likovno stvaralaštvo bitno je za cjelovit razvoj djeteta. Vrlo je važno djeci nuditi različite materijale i likovne tehnike kako bi usavršavalo svoje znanje i razvijalo kreativnost. Prilikom stvaranja poseban naglasak stavlja se na slobodu izražavanja, ne smije se nametati vlastito mišljenje i viđenje stvarnosti. Kako bismo uspješno održali likovnu aktivnost potrebno je poznavati sve materijale i načine kojima se umjetnici koriste za svoj rad, odnosno likovne tehnike....
-
-
Likovni izričaj djeteta i prikaz emocija
-
Martina Bartaković U ovom radu opisan je likovni izričaj djece, a njega možemo pratiti kroz razvojne faze likovnog izražavanja. Likovnim simbolima djeca nam prezentiraju neku svoju unutrašnju ili vanjsku realnost.
Djeca nam kroz crtež mogu pokazati kako se ona osjećaju te koju emociju imaju.
U radu su odrađene dvije likovne aktivnosti sa predškolskom djecom. Likovne aktivnosti su bile sa motivima: autoportret i koji predmet bi željeli biti.
Analiza dječjih radova je omogućila bolje viđenje...
-
-
Likovni jezik u dječjim likovnim radovima
-
Ivana Smenderovac Likovni odgoj i obrazovanje važni su za cjelokupni razvoj predškolskog djeteta. U razvoju djetetovog likovnog izražavanja prisutno je; razvoj psihomotorike ruke i šake, znanja i spoznaja o okolini te prijelaz iz intelektualnog u vizualni realizam. Za kvalitetan rad odgojitelj bi trebao poznavati faze razvoja dječjeg likovnog izražavanja. U samom početku dijete se izražava pokretima ruke i lakta što u njemu izaziva radost, veselje i ponos nakon...
-
-
Likovni projekt "Stari zanati" s djecom predškolske dobi
-
Lorena Lulić Djeca su danas uvelike okupirana tehnologijom, igricama i mobitelima. Od velike je važnosti da odgajatelji u vrtićima te u nižim razredima osnovne škole rade s djecom na način da koriste ruke, maštu, izrađuju predmete, uče o svom zavičaju i kulturi te starim zanatima i običajima.
Cilj rada je raznim radionicama i aktivnostima prikazati proces prenošenja starih zanata od malih nogu. U sklopu toga ovim se radom prikazuje rad s najmlađima u dobi od tri do pet godina, odnosno s...
-
-
Likovno izražavanje djece s teškoćama u razvoju
-
Lucija Krunić Svrha je ovog završnog rada obuhvatiti cjelokupni razvoj djeteta kroz njegovo likovno izražavanje, kao i razvoj dječjeg crteža; upoznati se sa crtežom kao dijagnostičkim sredstvom te vrstama testova - na koji se način i u koje svrhe koriste i primjenjuju u radu s djecom rane i predškolske dobi s teškoćama u razvoju i urednog razvoja.
Za potrebe ovog završnog rada posjećen je Dnevni centar za rehabilitaciju u Puli, odnosno odgojno-obrazovna skupina Pčelice u kojoj borave djeca s...
Pages
