Pages
-
-
Lutka od didaktički neoblikovanih materijala
-
Mihaela Soldo Scenska lutka ima veliku snagu i moć nad djetetom. Animirana rukama odgojitelja, ona postaje sredstvo koje djeca s radošću koriste i prihvaćaju. Lutka potiče scensko stvaralaštvo kojim se uspješno djeluje na dječje osjećaje, koordinaciju pokreta te govor. Lutka zadovoljava različite dječje potrebe, ona podiže djetetovo samopouzdanje i pozitivnu sliku o njemu. Lutka, koju je dijete samo izradilo, posebice ako je od didaktički neoblikovanih materijala, ima posebnu važnost za...
-
-
Lutka u rukama odgojitelja i djeteta
-
Mirna Rogošić Dijete je od svoga ranoga djetinjstva emotivno vezano uz lutku. Prva lutka - draga
igračka - tada je njegova poveznica s majkom i jedina sigurnost u novoj i nepoznatoj sredini.
U vrtićkoj dobi lutka nastavlja svoju “ulogu sigurnosti”, ali polako i sigurno postaje igračka.
Scenska lutka, prilagođena dječjem uzrastu, postaje vrijedna didaktička igračka koja ima
svoje počasno mjesto. Također je važno i dragocjeno didaktičko sredstvo i pomagalo za rad u
ostvarivanju ciljeva i...
-
-
Lutkarski igrokaz po motivima braće Grimm u predškolskoj ustanovi
-
Nensi Dobranović Lutkarski je igrokaz vrsta scenske umjetnosti u kojoj se neživim stvarima udahnjuje život uz pomoć pokreta. Za kvalitetan lutkarski igrokaz bitan je pravilan odabir teksta, skladan izbor scenografije i kostimografije te primjerena upotreba rasvjete i zvuka. Glavnu ulogu u lutkarskom igrokazu ima glumac lutkar koji pomaže lutki da zaživi na pozornici. Ovisno o potrebama lutkarskog igrokaza treba se odabrati najprikladnija vrsta scenske lutke. Štapne su lutke najjednostavnija vrsta...
-
-
Lutkarski igrokaz u predškolskoj ustanovi
-
Ivona Jovanović Lutka je oduvijek simbolizirala objekt interesa djece svih dobnih skupina. Kao takva je izrazito značajna u kontekstu njihova odrastanja. S obzirom na to utječe na sve aspekte odgojno-obrazovnih područja djetetova evoluiranja u svijet odraslih, utječući pritom na njihove refleksivne, emocionalne, imaginacijske, ponašajne i komunikacijske kompetencije. Pritom je neprijeporno presudan angažman roditelja i odgojitelja, koji svojim prisustvom u djetetovu najranijem životnom iskustvu...
-
-
Lutkarski igrokazi za djecu predškolske dobi
-
Vlatka Joščić U radu se prikazuju različiti aspekti korištenja lutke u predškolskom odgoju, s posebnim naglaskom na stvaranju lutkarskih igrokaza. U odgojno-obrazovnom radu u predškolskoj ustanovi odgojitelj se može koristiti brojnim vrstama lutaka (ginjole, lutke zjevalice, lutke na štapu, marionete, prstolutke, glavolutke i lutke sjene), te njima izvoditi igrokaze koji imaju odgojnu vrijednost. Odgojitelj vodi i potiče djecu na dramsku igru. Dječji igrokazi se zasnivaju na simboličkoj igri...
-
-
Lutkarski mediji u razrednoj nastavi
-
Petra Rimanić Lutkarstvo je scenska umjetnost koja objedinjuje likovnu, glazbenu i dramsku umjetnost, a posrednik između glumca i publike je lutka. Kroz povijest lutkarsko kazalište sa svojim temama bilo je namijenjeno odrasloj publici, a danas je ono namijenjeno djeci. Specifičnost lutkarstva je u njenom samom posredniku -lutki. Kao bi lutak oživjela i prenijela poruku mora postojati animator-glumac koji će je svojim pokretom i glasom to i učiniti. Jednostavnost i očišćenost od detalja osim kod...
-
-
Lutkarstvo kao poticaj na likovno stvaralaštvo
-
Melisa Kamenčić Lutka je poveznica svakoga djeteta s njegovim najranijim sjećanjima u djetinjstvo. Ona nas uči sigurnosti, govoru, komunikaciji, pokretu i igri. Postaje naš prijatelj i učitelj u svakodnevnim situacijama. Lutke su važno didaktičko sredstvo u odgoju, učenju i radu sa djecom. Potiču ih na govor, opuštanje, jačaju samopouzdanje, stvaraju kreativnost i potiču na stvaralaštvo. Svrha lutkarstva u radu sa djecom nije postizanje likovnog savršenstva, već na metodički način podučiti...
-
-
MALTRATTAMENTO A SCUOLA
-
Nicole Racane La violenza è un fenomeno presente da sempre nella società umana, ma negli ultimi tempi si è verificato un notevole aumento, con manifestazioni sempre più estreme. La presente tesi si focalizza sul tema del maltrattamento a scuola e sulla violenza tra pari, considerando quest’ultima come una forma particolare di violenza. È fondamentale distinguere tra vari concetti correlati, come violenza, abuso, aggressività, maltrattamento e conflitto. La violenza tra pari ha cominciato a...
-
-
MJERENJE USPJEŠNOSTI MOBILNE APLIKACIJE
-
Danijela Vrbanec Dedeić Cilj ovog završnog rada je upoznati se s ključnim pokazateljima uspješnosti mobilnih aplikacija, pod pretpostavkom da je s dobro utvrđenim i prilagođenim pokazateljima moguće identificirati i poboljšati performanse mobilne aplikacije, uspoređujući glavne pokazatelje izvedbe mobilnih aplikacija. Mobilne aplikacije su aplikacijski softver za pametne telefone koje su se razvile od onih jednostavnih koji mogu čitati poruke, do onih koji kombiniraju uporabu kamera i senzora blizine,...
-
-
MJERNA STANICA ZA PRAĆENJE UV ZRAČENJA
-
Tomislava Kolar Mobilni uređaji i aplikacije postali su neizbježnim dijelom svakodnevnog života. Dio rada vezan uz teoriju temelji se na okruženjima korištenima za izradu aplikacija te svih bitnih dijelova pri izradi same aplikacije. Praktični dio rada obuhvaća sâm proces izrade mobilne aplikacije i drivera za TSL2591 senzor, te njegovo spajanje. Cilj aplikacije je doći do informacija o UV zračenju u svakom trenutku s obzirom na položaj senzora, čime će se korisnik aplikacije moći, prema...
-
-
MOBILNA APLIKACIJA ZA PLAG-SCAN S PRETRAŽIVANJEM STRANE
LITERATURE
-
Ivan Antunović U radu je teoretski opisano što znači plagirati znanstveni rad, opasnosti takvih radnji, borba i nedostatci iste. Prikazana je ideja novih značajki, način rada kroz UML dijagrame i za kraj mobilna aplikacija napravljena pomoću okruženja unutar Android studia i Java programskog jezika sa dodatnim uvezenim programskim bibliotekama. Izrada mobilne aplikacije prikazana je korak po korak, aktivnost po aktivnost. Uz sve opcija koje prikazuju napredak, prikazani su i nedostaci zbog ...
Pages
