Pages
-
-
Lik Marije Magdalene u Bunićevoj i Đurđevićevoj religiioznoj poemi
-
Maja Kolarić Barokna je knjiţevnost, u duhu katoliĉke obnove, izrazito pragmatiĉna i u svojim temeljima nastoji djelovati na ĉitatelja i voditi ga k dobrom religioznom ţivotu. Povratak vjeri i istinski pronalazak mira, temeljne su tematske sastavnice baroknog protureformacijskog pogleda na svijet. Osim toga, u baroknom svjetonazoru definiran je i odnos prema prikazivanju ţene u knjiţevnim djelima. U radu istraţujemo prisutnost srednjovjekovnih, hedonistiĉkih i petrarkistiĉkih elemenata u...
-
-
Lik fatalne žene u djelima hrvatskoj književnosti 19. stoljeća
-
Sara Lončar Rad analiza likove femme fatale hrvatske književnosti devetnaestog stoljeća. Počinje se s kratkom uvodom u opća kretanja u književnosti 19. stoljeća, te monografskim prikazom autora. Donosi se osvrt na svako od pojedinih djela, dakle, analiziraju se Zlatarovo zlato Augusta Šenoe, Olga i Lina te Gospođa Sabina Eugena Kumičića, Melita Josipa Eugena Tomića i U registraturi Ante Kovačića. dok je glavni dio rada posvećen iščitavanju glavnih osobina tih ženskih likova. Promatra se...
-
-
Lik svete žene u hrvatskim baroknim religioznim poemama
-
Irena Kovač Sve religiozne poeme u hrvatskoj baroknoj književnosti možemo povezati sa sličnim spojevima u europskim književnostima. Uz Gundulićeve Suze sina razmetnoga, koje su uzor mlađim pjesnicima hrvatske književnosti Ivanu Buniću, Ignjatu Đurđeviću i Antunu Kanižliću, pretpostavlja se da su Tansilove Suze imale najveći utjecaj na nastanak ovakvih poema u našoj književnosti. Dva su elementa u baroku s kojih možemo promatrati pristup ženama. S jedne strane žena se promatra kao...
-
-
Lik učiteljice u Hrvatskoj u 19. stoljeću
-
Maja Mlakar U ovome radu govori se o položaju učiteljica u Hrvatskoj u 19. stoljeću. U prvome dijelu rada nastojali smo ukratko opisati posebnosti razdoblje predrealizma ili Šenoinog doba. Nakon toga opisali smo odgoj i obrazovanje mladih djevojaka u 19. stoljeću u Hrvatskoj. Naime, djevojčice su se mogle školovati u pučkim školama, zajedno s dječacima, ili u zavodu i institutu. Primarna uloga školovanja djevojčica bila je da ih pripremi za stvarni život, kako bi bile dobre kućanice,...
-
-
Lik učiteljice u hrvatskim djelima 19. stoljeća
-
Izidor Žugaj U ovom radu govori se o položaju učiteljica u 19. stoljeću. U prvom dijelu rada rečeno je nešto o autorima ovih djela, njihovim životima, književnom radu itd. Isto tako na samom početku u kratkim crtama pokušali smo prikazati sliku realizma kao razdoblja u kojem nastaju tri obrađena djela. U glavnom dijelu rada prikazali smo likove i radnju triju djela: Stankovačka Učiteljica Ivana Perkovca, Branka Augusta Šenoe i Đurđica Agićeva Ksavera Šandora Gjalskog. Kroz opise radnje i...
-
-
Lik žene junakinje u hrvatskim djelima Marka Marulića
-
Ivana Ivanković U radu se razmatra tema ženskih junakinja u biblijsko-verilgijanskom epu Judita i religioznoj poemi Suizana Marka Marulića. Naglasak je u ovom radu na analizi junačkih pothvata starozavjetnih junakinja, te kršćanskim moralnim vrijednostima kojima se rad uvelike posvećuje. Pored dominirajuće renesansne poetike, uvođenjem petrarkističkih motiva u opisu ženskih likova, Marulić nasljeđuje i domaću tradiciju i antičku. U radu su analizirane vrline koje su potkrepljenje citatima iz...
-
-
Lik žene u komedijama Marina Držića
-
Sanja Šero U svojim dvjema komedijama Skup i Dundo Maroje, Marin Držić stvorio je ženske likove koje možemo u skladu s Hosleyevim modelom podijeliti u dvije skupine: primarne ženske likove (djevojke, koje pripadaju višem staležu; kurtizane, tj. preljubnice ili otimačice muškaraca; i gospe, odnosno udane mlade žene ili udovice) te sekundarne ženske likove (sluškinje, često se nazivaju i djevojkama ili godišnjicama), a sve njih možemo potom još podijeliti na statične ili dinamične. Obje...
-
-
Likovi djevojčica u hrvatskim dječjim romanima i filmovima za djecu
-
Lucija Kelecija Sažetak
U radu se promatraju likovi djevojčica u hrvatskim dječjim romanima i filmovima za
djecu. Analizirani su rodni stereotipi u odabranim hrvatskim dječjim romanima i filmovima: Vlak u snijegu Mate Lovraka, Duh u močvari Ante Gardaša, Zagonetni dječak i Ljubav ili smrt Ivana Kušana i Dnevnik Pauline P. Sanje Polak.
Promatrani romani i filmovi su kronološki razvrstani, čime se istaknula promjena prikaza djevojčica s obzirom na vrijeme u kojem je pojedino djelo nastalo....
-
-
Likovi u hrvatskim narodnim bajkama
-
Valentina Picco Rad ukazuje na činjenicu da narodne bajke nije lako definirati. Struktura bajke kompliciranija je nego što izgleda. Postoje razlike između narodne bajke i mita, priče i predaje. Specifičnost hrvatskih narodnih bajki ogleda se u njihovoj kratkoći, škrtosti u opisima prostora i likova, njihovoj bezimenosti i svevremenosti. Svaki narod ima svoje specifične motive, ali su se zbog povijesnih migracija neki motivi prenosili i prilagođavali narodu i okolini u kojoj su narodi boravili. To...
-
-
Likovne igre u jasličkoj skupini
-
Sara Blagojević Igra je aktivnost u kojoj se dijete uči društvenim pravilima i pravilima ponašanja, kako se odnositi prema drugoj djeci, o odgojiteljima i ljudima iz svoje okoline. Osim što igrom dijete stječe različita znanja ono također i istražuje okolinu. Većinu vremena, osobito u predškolskoj dobi, djeca provode u igri. Igrom se razvija njihovo samopouzdanje, ali i samostalnost prilikom aktivnosti. Likovno izražavanje je vrlo važna komponenta u dječjem razvoju, a idealno ju je ukomponirati...
-
-
Likovne tehnike u predškolskoj ustanovi
-
Lea Kos Dječje likovno stvaralaštvo bitno je za cjelovit razvoj djeteta. Vrlo je važno djeci nuditi različite materijale i likovne tehnike kako bi usavršavalo svoje znanje i razvijalo kreativnost. Prilikom stvaranja poseban naglasak stavlja se na slobodu izražavanja, ne smije se nametati vlastito mišljenje i viđenje stvarnosti. Kako bismo uspješno održali likovnu aktivnost potrebno je poznavati sve materijale i načine kojima se umjetnici koriste za svoj rad, odnosno likovne tehnike....
-
-
Likovni izričaj djeteta i prikaz emocija
-
Martina Bartaković U ovom radu opisan je likovni izričaj djece, a njega možemo pratiti kroz razvojne faze likovnog izražavanja. Likovnim simbolima djeca nam prezentiraju neku svoju unutrašnju ili vanjsku realnost.
Djeca nam kroz crtež mogu pokazati kako se ona osjećaju te koju emociju imaju.
U radu su odrađene dvije likovne aktivnosti sa predškolskom djecom. Likovne aktivnosti su bile sa motivima: autoportret i koji predmet bi željeli biti.
Analiza dječjih radova je omogućila bolje viđenje...
Pages
