Pages
-
-
Lo spazio che educa nella scuola dell`infanzia
-
Lara Busletta Nella presente tesi viene trattato il tema dello spazio educativo, visto come terzo educatore e come fattore importante del processo di apprendimento nella scuola dell’infanzia. La tesi è formata da due parti, la parte teorica e quella empirica. Nella parte teorica viene analizzato il significato del termine ambiente/spazio educativo, i suoi molteplici significati, la funzione e le caratteristiche degli spazi educativi nel passato e i vari cambiamenti subiti nel tempo. Nel primo capitolo,...
-
-
Lo studio precoce di una lingua straniera in eta' prescolare
-
Martina Orlić Peršić Nel mondo globale contemporaneo, la comunicazione in una lingua straniera è diventata una necessità quotidiana. La conoscenza di una seconda lingua accanto alla lingua materna rappresenta un bisogno che all'uomo consente un migliore orientamento nel mondo, offrendogli maggiori opportunità per l'avanzamento e la creazione di condizioni di vita migliori. Nell'Unione europea, di cui fa parte la Croazia, si pone l'accento sul multilinguismo, mentre l'apprendimento di due lingue straniere...
-
-
Logistika u kanalima distribucije
-
Matija Vujičić Cilj ovog završnog rada bio je analizirati logističke aktivnosti u kanalima distribucije u teorijskom i praktičnom smislu (na primjeru poduzeća „Grga t. o.“. Praćen je proces upravljanja logistikom u kanalima distribucije promatranog poduzeća i utvrđeno je da se distribucija s obzirom na cilj dostave, dijeli u tri zone: lokalna, regionalna, povremena. U ovom radu je definiran pojam, uloga i značaj distribucije u poslovnom svijetu, objašnjena je i logistika u kanalima...
-
-
Logičke igre i zagonetke: Edukativni alati i primjena teorije dokaza
-
Ernest Dudaković Rad istražuje doprinos logičkih igara i zagonetki u obrazovnom okruženju, naglašavajući njihovu sposobnost poticanja kognitivnog razvoja i kritičkog razmišljanja kod učenika. Prikazujući povijesne trenutke u kojima su igre postale integralni dio obrazovnog procesa, rad razotkriva dublje psihološke mehanizme učenja kroz igru i zagonetke. Nonogram, kao jedna od centralnih tema, ističe se kao logička igra koja na jedinstven način spaja vizualne i numeričke elemente. Rad detaljno...
-
-
Lokalne akcijske grupe kao podrška razvoju gospodarstva
-
Tatjana Antonić Lokalne akcijske grupe, kao oblik suvremenog partnerstva, specifične su za područje Europske unije, a time i Republike Hrvatske. Definiraju se na brojne načine, a za njihovo istraživanja daleko je značajnije prepoznati niz pozitivnih učinaka koje polučuju u kontekstu ruralnog razvoja, gospodarskog napretka države i unapređenja blagostanja lokalne zajednice. U Hrvatskoj broj ovih partnerstava kontinuirano raste i razvija se kroz LEADER program Europske unije. Oni su nositelji...
-
-
Lokomotorni sustav djece rane i predškolske dobi
-
Elena Pereša Lokomotorni sustav djece rane i predškolske dobi čine kosti, mišići i zglobovi.
Kostur je zadužen da pruža oslonac tijelu i omogućuje mu oblik, mišići imaju ulogu
primicanja ili odmicanja pojedinih dijelova tijela, a zglobovi imaju ulogu da pružaju
gibljivost.
Dijete se kreće većinu dana, što mu je uvelike važno za njegov rast i razvoj. U
najranijoj dobi razvija se koštano-vezivni i živčano-mišićni sustav. Za normalan rast i
razvoj djece rane i predškolske djece...
-
-
Luksuzni turizam i turoperatorske inicijative
-
Sonja Bajramović Svrha rada je definirati luksuzni turizam, njegove vrste i analizirati luksuzni turizam u Hrvatskoj. Također, prikazati kako turoperatori kao posrednici u turizmu prilagođavaju svoju ponudu tokovima potražnje luksuzne klijentele. Cilj rada je izdvojiti najuspješnije predstavnike hrvatskog luksuznog turizma (destinacije i smještajni objekti), odraditi usporednu analizu njihovih prednosti, čimbenika kvalitete i potencijalnog rasta i razvoja. Turistička potražnja vrlo je važan element...
-
-
Lutka - djetetov najbolji prijatelj
-
Marina Deželjin Kroz temu „Lutka – djetetov najbolji prijatelj“ u uvodnom djelu ukratko sam objasnila kako igra djeluje na dijete, te djetetovu povezanost s lutkom. Zaključili smo kako je lutka često posrednik između djece i odraslih. Početci lutkarstva javljaju se na Dalekom istoku, iz Indije se šire u Kinu, Japan, Javu, Egipat, staru Grčku i naposlijetku po cijeloj Europi. Lutkarstvo se u Europi razvija u 16. i 17. stoljeću. Lutke djelimo u dvije skupine: marionete (lutke na koncima), i...
-
-
Lutka - ogledalo unutarnjeg svijeta djeteta
-
Antonela Bašić Lutka je djetetov najbolji prijatelj tijekom djetinjstva. Dijete ju samoinicijativno odabire kao autoritet kako bi lakše savladalo neku novu društvenu konvenciju, primjerice pravilo pristojnog ponašanja. Zbog toga lutka odraslima može biti dobar posrednik u komunikaciji s djetetom jer će ono svoje misli, želje i stavove izreći kroz igru s njom. Nadalje, lutka omogućava djetetu da doživi različite životne situacije te da o njima stekne svoje iskustvo. Lutka djetetu pomaže da...
-
-
Lutka iz dječjeg kutka
-
Karla Nefat U ovom radu je prikazana radionica pod nazivom „Lutka iz dječjeg kutka“ iz kolegija Lutkarstvo i scenska kultura Studentica predškolskog odgoja za potrebe završnog rada. Poznato je da je lutka medij s kojim će u svome zvanju lakše pristupiti djeci i prenijeti im određene sadržaje. Spomenuti su i prikazani različiti tipovi lutaka, no najviše je naglasak istaknut na lutku zijevalicu te na štapne lutke kao i na samu radionicu u kojoj se pratio razvoj scenske lutke iz dječje...
-
-
Lutka od didaktički neoblikovanih materijala
-
Mihaela Soldo Scenska lutka ima veliku snagu i moć nad djetetom. Animirana rukama odgojitelja, ona postaje sredstvo koje djeca s radošću koriste i prihvaćaju. Lutka potiče scensko stvaralaštvo kojim se uspješno djeluje na dječje osjećaje, koordinaciju pokreta te govor. Lutka zadovoljava različite dječje potrebe, ona podiže djetetovo samopouzdanje i pozitivnu sliku o njemu. Lutka, koju je dijete samo izradilo, posebice ako je od didaktički neoblikovanih materijala, ima posebnu važnost za...
-
-
Lutka u rukama odgojitelja i djeteta
-
Mirna Rogošić Dijete je od svoga ranoga djetinjstva emotivno vezano uz lutku. Prva lutka - draga
igračka - tada je njegova poveznica s majkom i jedina sigurnost u novoj i nepoznatoj sredini.
U vrtićkoj dobi lutka nastavlja svoju “ulogu sigurnosti”, ali polako i sigurno postaje igračka.
Scenska lutka, prilagođena dječjem uzrastu, postaje vrijedna didaktička igračka koja ima
svoje počasno mjesto. Također je važno i dragocjeno didaktičko sredstvo i pomagalo za rad u
ostvarivanju ciljeva i...
Pages